2.基本步型与基本腿法PPT及专用教学设计内容

武

术

:组合动作

教案设计

教学内容

教学目标

武术：基础步法和手法动作组合

备课人

郭宏宽

1.认知目标：

掌握武术动作名称、顺序及特点，提高学生对武术的兴趣。

2.技能目标：通过学生观察、模仿、相互练习交流，使学生领会每个动作的含义，做到路线清楚，手法、步法准确到位，发展协调性、柔韧性、灵敏性等身体素质。

3.情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力，培养崇德尚武的精神。

重点：了解动作名称，掌握动作方法，清楚动作路线。

难点：步法的稳定性、准确性，手法和步法的协调性，力度和精气神的结合。

重点

难点

德育渗透

培养学生团结协作和集体主义精神，养成从小吃苦耐劳的精神，增进集体荣誉感，培养崇德尚武的精神。

课前准备

便携式多功能音箱，口哨，标志盘，软式排球。

导

学

过

程

教学程序

一

课

前

导

入

积

极

参

与

学

案

一、课堂常规

1.体委整理班级队伍

2.师生问好

3.报告人数

4、教师宣布本课教学内容和要求

二、热身活动

1、根据石头、剪刀、布做出和武术相关的动作。锻炼学生快速反应能力，熟悉武术基本动作。

石头：并步抱拳

剪刀：弓步抱拳

布：马步抱拳

1.教师创设教学情境，激发学生学习兴趣。

2.教师进行模仿示范，并讲明要求。

3.教师带领学生进行热身活动。

导

案

1.学生成四列横队站立，认真听讲。

2.学生成体操队形散开站立，观看教师示范。

3.学生进行模仿，并进行个人展示。

要求：练习时动作要正确迅速。

4.学生进行武术基本功练习。

要求：学生注意力集中精神饱满，动作准确活动充分

设计意图：在此安排“模仿秀”

目的主要是，调节活跃课堂气氛为课堂后半部分的教学打下基础。教师及时鼓励学生，从而激起学生的兴趣爱好。通过大家都来模仿表演，既可以达到愉悦学生的身心，有可以起到做准备活动的作用。

场地设计

学生成四列横队站立。

时间

5分

教学程序

二

学

习

参

与

学

练

提

高

学

案

一、学习基础步法和手法

1.

马步冲拳

2.

弓步冲拳

3.

仆步穿掌

4.

虚步亮掌

重点：能够掌握各个动作技术的准确性，连贯性，动作路线的规范性。

难点：动作的准确性和连贯性，动作之间的衔接性。

1.教师进行动作的示范。

2.教师向学生介绍动作的名称。

3.教师进行分解示范。

4.教师把难点动作进行示范。

导

案

1.学生认真观看教师示范。

2.学生了解动作名称。

3.学生跟随教师进行练习。

4.学生自由练习，体会动作要领和攻防意识。

组织形式：体操队形结合散点队形。要求学生边观看边听讲解边模仿老师的动作，多次重复

。

在学生慢速体会时，学生之间可用口令控制练习，用自己的理解纠正动作。此时应发挥小组长的作用，在这个过程中教师巡回指导，引导学生快速学习动作并给出指导意见。

场地设计

体操队形。

学生散点进行练习

时间

15分

三

创

想

活

动

学生根据学到的动作自己组合简单的动作组合套路。

1、启发学生自由组合武术套路动作。

2、参与学生的讨论和练习

3、给与学生准确的评定和充分的肯定。

1、学生组合动作。

2、小组合作练习。

3、进行展示表演。

营造宽松的环境，启发学生的创新思维。提高学生的合作意识，引导学生在情景中创编武术组合动作。

学生散点练习，

7分

教学程序

四

游

戏

活

动

学

案

一、武术造型传球接力

游戏方法：利用马步和弓步的结合进行传球接力。

游戏规则：动作要规范，遵守游戏纪律，不得用手抛球，球不得落地，步法转体要稳定。

1.教师讲解游戏的方法和规则。

2.教师提出安全要求

3.观察指导

4.监督学生活动

5.鼓励评价

6.对游戏结果做出正确、公平的评价。

导

案

1.学生对游戏的方法和规则进行了解。

2.认真按照老师要求进行游戏。

3.遵守游戏规则。

4.学生进行游戏。

设计意图：

调节学生身心，巩固技术动作，发展腿部力量，提高合作意识。

场地设计

散点练习

时间

10分

五

结

束

部

分

一、放松

利用太极拳的音乐进行放松健身操。

二、小结本课情况。

三、师生再见，收拾器材。

教师利用太极拳的舒缓的音乐带领学生进行放松。

学生在音乐的引导下进行放松。

自我总结，谈体会。

设计意图：

既可以达到复习巩固的目的，又可以放松学生的身心，使学生在轻松、愉快的气氛中结束本课。

学生成体操队形站立。

3分

《武术组合动作》

教案设计

洮南市第一小学

郭

宏

宽