第1节 先天性行为和后天学习行为教学教案设计

华师琼中附中思源学校学教案

八年级生物学科

准印

份

包科领导签字：

16.2动物行为的主要类型（第2课时）

主备人：吴亚平

课型：新授课

审核：八年级备课组

集体备课时间：2018年9月

备课组长签字

班级：

第

学习小组

姓名：

得分：

一

学习目标

1 举例说出动物的多种行为

2 例说明动物行为对其生存和生殖的意义 二

教学重难点

重点：各种行为类型的意义

难点：分析动物行为与其生存和生殖的意义

三

自主学习

阅读课本P27-P31，并小组讨论完成下列问题

1 繁殖行为保证动物的种族繁衍

与动物繁殖有关的行为，叫做动物的

行为，主要包括 , , , ,=, 。 及 等。

2 节律行为使动物的生活与环境周期性变化保持同步

（1）生活在地球上的动物，也有许多周期性、有节律的行为，这些行为称为 性为。

（2）生物钟是存在的，它是一种以体内的 反应为基础的复杂机制。

3 社群行为给动物群体带来好处

（1）群居动物之间出现了程度不同的分工，甚至个体之间出现了不同的 。

（2）一起生活的动物群体内不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，具有一系列的

行为

。

四、当堂练习

【A类题】

1 孔雀开屏和仙鹤起舞，其主要目的是（

）

A 向人们展示它的美丽 B 雄性吸引雌性，利于繁殖

C 吓走敌害 D 寻找食物

2

动物节律行为的形成是（ ）

A 长期对自然生活环境适应的结果 B 节律性活动形成习惯的结果

C 季节变化的结果 D 昼夜节律变化的结果

3 下列属于动物社群行为的是（ ）

A 母鸡带领小鸡觅食 B 山洞里居住着一群蝙蝠

C 蜂王依靠工蜂喂养 D 草原上共同生活着大量食草动物

4 蝶类白天活动，蛾类夜间活动的行为属于（

）

A 昼夜节律

B 潮汐节律

C 季节节律

D 没有节律

5 白居易诗：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”这描述的是母燕的（ ） A 储食行为 B 繁殖行为 C 攻击行为 D 防御行为

6 下列属于动物社群行为的是（ ）

A.母鸡带领小鸡觅食 B.山洞里居住着一群蝙蝠

C.蜂王依靠工蜂喂养 D.草原上共同生活着大量食草动物

7 鸟类繁殖季节里，亲鸟如捉到毛虫，它自己并不立即吃掉，而是将虫带回巢，这属于（ ）

A 繁殖行为

B 取食行为

C 防御行为

D 招引行为

8 狒狒群中有首领，有分工，这是下列哪种行为的主要特征（ ）

A 繁殖行为

B 社会行为 C 捕食行为 D．先天性行为

【B类题】

1 下列关于白蚁群体的叙述中，错误的是（

）

A 雌蚁专职产卵

B 兵蚁颚大，保卫蚁穴

C 工蚁建筑蚁巢，喂养幼蚁

D 白蚁群体包括蚁后、兵蚁和工蚁

2 下列不属于“求偶信号”的现象是（

）

A

星夜萤火

B

蜻蜓点水

C

孔雀展翅

D

夏日蝉鸣

3 我国古籍《草木疏》上说“蝗类青色，长角长股，股鸣者也。”，说明动物能通过（ ）来传递信息。

A 声音 B 气味 C 动作 D 语言

【C类题】

1 将下列动物的行为和行为的类型用线连接起来：

①老鼠偷吃粮食

A. 繁殖行为

②雌雄青蛙抱对

B. 取食行为

③蚂蚁间的分工合作

C. 社群行为

④两只狗为争夺骨头打架

D. 防御行为

⑤枯叶蝶的腹面象枯叶

E. 攻击行为

⑥猫头鹰夜间活动

F. 节律行为

2 螳螂是昼伏夜出的昆虫，科学家把螳螂放在实验室里，人为的把实验室的白天和黑夜加以颠倒，大约经过一周后，螳螂就在人造的“黑夜”时间里出来活动，尽管这时实际上是白天。请分析说明：

（1）螳螂昼伏夜出，说明它具有

行为，这是螳螂的

。

（2）本实验说明，螳螂的这种行为受环境因素中

因素的影响。

根据螳螂的习性，你认为放毒或捕杀螳螂的最佳时间是

。

1

华师琼中附中思源学校学教案

八年级生物学科

准印

份

包科领导签字：

五、当堂练习

【A类题】

1 下列研究动物行为的方法中，属于实验法的（

）

A 用摄影机拍摄猎豹的动物，研究猎豹追击猎物的方法

B 用望远镜观察大猩猩的活动

C 大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程

D 用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应敏感

2 研究动物行为的方法主要是采取（ ）

A 观察法和文献法 B 统计法和推理法

C 观察法和实验法 D 所有方法综合使用

3 下列关于观察法的叙述正确的是( ) A 观察者必须对动物施加影响后再观察

B 观察者对动物不能施加任何影响

C 观察者观察动物时不能施加任何影响或将影响降低到最小

D 观察者观察动物时不能借助任何仪器

4 下列说法不正确的是( ) A 单纯的观察法可以没有实验

B 实验法中可以没有观察

C 观察法要求不对被研究对象施加影响或将影响降低到最小

D 实验法以观察法为基础

【B类题】

①

奥地利人 A.弗里施 a 研究昆虫 I 观察法

②

法国人 B.劳伦兹 b 研究蜜蜂色觉

③ 荷兰人 C.法布尔 c 研究银鸥幼雏取食行为 II 实验法

D.廷伯根 d 研究小野雁的学习行为【C类题】

1 验人员想了解一下新孵化的鸟类是怎样获得对母亲的情感的。他们选择了六只刚孵化的小鸭，平均分成甲、乙两组。甲组小鸭刚孵化出来就被从它们的出生地移走，使它们不能见到自己的母亲；乙组小鸭还和它们的母亲在一起。

实验人员给甲组小鸭展示了一个气球，同时放母鸭叫的录音，经过若干天后，实验人员发现甲组小鸭看到气球能够跟随在气球左右。请选择（1）甲组小鸭跟随气球走的行为属于

。

A 先天性行为

B 偶然现象

C 取食行为

D 学习行为（2）乙组小鸭在实验中的作用是

。

A 实验模型

B 对照组

C 实验组

D 一个变量（3）如果不是把甲组小鸭放在气球周围并放母鸭叫的录音，而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭叫的录音，则甲组小鸭可能会

。

A 它们可能吓唬其他鸭了

B 它们将失去繁殖能力

C 它们将会发出类似猫的声音

D 它们将会认为猫是它们的母亲

16.3 动物行为的研究

主备人：吴亚平

课型：新授课

审核：八年级备课组

集体备课时间：2018年9月

备课组长签字

班级：

第

学习小组

姓名：

得分：

一

学习目标

1 初步学会运用一种观察法研究一种常见小动物的行为

2 知道可以用观察法和实验法来研究动物的行为。 二

学习重难点

重点

研究动物行为的主要方法

难点

实验法和观察法的区别和联系

三

自主学习

【自主学习】

快速阅读教材33～36页，自主完成下列问题

1 研究动物行为的案例

（1）法布尔对

的研究；

（2）弗里施对

的研究；

（3）廷伯根对

的研究；

（4）劳伦斯对

的研究等。劳伦兹被称为“

”。

2 观察和实验是研究动物行为的主要方法

（1）

主要目标

区别

方法程序

材料处理

联系

观察法

描述动物的

借助

或直接观察

对动物

影响，或将影响降到最低

实验法也离不开观察

实验法

说明行为

处理后再观察

对动物施加不同程度的影响

（2）对动物行为的研究有观察法和实验法，单纯的观察法可以没有

，但在实验法中却离不开

，很多动物行为的研究问题都来源于对动物的长期观察，因此说观察法和实验法是

的。

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