资料摘要
《百货商店》句子仿写：谁到哪儿做什么（第二课时）一、教学目的：（1）知识与能力：知道到哪儿去做什么，并会用手语和书面语表达出来。（2）过程与方法：合作、观察、表达（3）情感、态度、价值观：愉快的学习，体验到成功的快乐。买东西时要有礼貌。二、教学重点：能联系实际仿说仿写句子三、教学难点：引导学生在生活
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- 学校：中江县特殊教育学校
13 百货商店 服装店第二课时教案
未知
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关键词：13 百货商店 服装店第二课时教案
正文
《百货商店》
句子仿写：谁到哪儿做什么
（第二课时）
一、教学目的：
（1）知识与能力：知道到哪儿去做什么，并会用手语和书面语表达出来。
（2）过程与方法：合作、观察、表达
（3）情感、态度、价值观：愉快的学习，体验到成功的快乐。买东西时要有礼貌。
二、教学重点：
能联系实际仿说仿写句子
三、教学难点：
引导学生在生活中提高语言实践能力
四、教学准备：
课件、实物
五、教学过程：
（一）复习导入
1、引导学生回忆上节课学习的词语，打出手势语。
2课件演示几个商店，问这是什么地方？这里有什么？告诉学生我们可以用钱去这些商店买我们需要的东西。同学们想去买东西吗？
这节课我们就先来学习怎样买东西。
（二）、新授：
1、从图入手，初步感知句子内容
课件出示图片，引导观察：问：图上画了谁？他们到了什么地方？他们买了什么？在学生回答的过程中板书句子：
我和妈妈到菜市场买菜。
引导学生读句子，打手语，再回到图片讲句子意思。最后分小组读，个别指读。
2、在学生读熟的基础上，总结句子：“谁到哪儿做什么”把词卡贴在黑板上（谁
哪儿
做什么）
3、引导学生表演情景，激发学生学习兴趣。
情景一：一位老师到新华书店买书。（老师示范：老师动作示范如何买，注意礼貌方面的表现，提醒学生注意看老师的表演，懂得要有礼貌。）
在老师表演完以后，全班学生按时刚才老师的表演和上面的句式仿说、仿写句子。
（乐老师）到（新华书店）（买书）。
情景二：两位同学到食品店买食品。
情景三：一位同学到文化用品商店买文具。
情景四：一位同学到百货商店买生活用品。
每一个情景表演完后，请学生集体或个人仿说、仿写句子。再分小组或个读一读所写的句子。
4、出示课件：请学生观察照片上的同学们到哪儿做什么？方小康到哪儿做什么？图上的吴苗苗到哪儿做什么？冷文杰到哪儿做什么？按句式仿说句子。
（三）、巩固练习：读一读所写的句子。
（四）、课堂小结，德育渗透：
表扬课堂上表现好的同学，鼓励表现不足的同学继续努力，告诉同学们买东西时要有礼貌，还要爱护生活用品和学习用品，要节约用钱，爸爸妈妈挣钱很辛苦，我们要爱爸妈，就要注意节约。
（五）、布置作业：抄写所写的句子，完成课练习题5 七、板书设计：
（
谁
）
到
（哪
儿）
（做什么）
我和妈妈
到
菜市场
买菜。
（
）
到
（
）
（
）。
（
）
到
（
）
（
）。
（
）
到
（
）
（
）。
（
）
到
（
）
（
）。
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5ygggwenku_30394
来自：学校：中江县特殊教育学校
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