认识图形课件配套优秀

《认识图形》教学设计

饶秘秘

一、教学目标

1、让学生初步认识长方体，正方体，圆柱，球形这些立体图形。

2、为理性认识图形打下基础，使学生初步了解平面图形和立体图形的区别。

二、教学重难点

1、重点：让学生初步认识长方体，正方体，圆柱，球形这些立体图形。

2、难点：能够准确区分立体图形与平面图形。

三、教学准备

图形模型，图形图片。

四、教学过程

（一）情景导入 师：同学们上个周我们上美术课的时候亲手做了很多的图形，但是大家交到老师这里的时候却杂乱无章，现在老师希望你们当我的小助手，按照他们的形状进行分类。每个小组在组长的带领下有序地进行图形分类。看哪个小组又快有好，最快的可以得到我们最多的积分。整个学习积分最多的小组可以得到老师为大家准备的精美奖品，大家加加油哦。完成的小组要举手示意，老师过来检查检查大概查看四组左右。

（二）师生互授

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1、认一认

师：看了几个小组的分类情况大家做的又好又快。这些被分类的图形就像动物都有自己的名字。大家看黑板他们分别叫做（板书：长方体、正方体、圆柱、球形），并教大家齐声朗读一遍。

2、看一看，摸一摸

接下来，我们进行第二项比赛。同学们用手摸摸，用眼看看，

这些形状给你的感受是什么，看看他们是用什么组成的。

长方体：有六个面，且都是长方形，摸起来都是平平的，看起来都是长长方方的。

正方体：有六个面，且每个面都是正方形，摸起来都是平平的，看起来起来正正方方的。

圆

柱：上下有两个圆形看起来一样大，看起来直直的，

球

形：球看起来圆溜溜的，摸起来光光的。

最快且准确的得5分，之后就是4、3、2、1、0.

3、练一练

（1）师：我们的比赛升级了，难度也升级了。大家看看

我桌上的图形，老师指向哪个，同学们要迅速地叫出他们的名字。要参加的小组举手示意并派出代表

查看三组左右，下面我们来打分了。最快且准确的得5分，之后就是4、3、2、1、0. （2）接下来，全班一起参与，老师指向哪个图形，大家迅速叫出名字。

2

同学们都学的非常认真非常好。每个组都可以得到三分。

4、判断

师：我们的比赛进入最难也是最后阶段。

大家看看黑板上老师给出了六种图形，知道的小组迅速的举手，看谁判断的又好又准确。每个图形的判断可以由一个小组完成。回答正确得三分。

5、复习和巩固

师：今天我们课程的最后来欣赏上周美工课的优秀作品，大家再来认一认图形：

徐礼的小汽车：正方体，长方体

胡思媛的机器人：由两个正方体组成

张平和李若楠做的非常标准的正方体长方体

五、小结

算积分，发奖品（九连环）。

这节课大家学的很认真，也恭喜得奖的小组。图形就在你我的身边，大家要懂得去用眼观察，用手制作，用脑思考。

六、板书设计

正方体

圆柱

长方体

球

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