2 小壁虎结尾巴精品学案是什么类型的资料？

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2 小壁虎结尾巴精品学案｜教案在线预览

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关键词：2 小壁虎结尾巴精品学案

正文

小壁虎借尾巴

教学目标: 1、

知识、能力目标:

有感情地朗读课文,读好对话的不同语气。初步了解一些动物尾巴的作用及特点。培养学生的阅读能力,朗读能力及自主合作学习能力。

2、过程、方法目标：经历阅读,分角色朗读等,感知课文内容。 3、情感、态度、价值观目标:对学生进行礼貌教育

教学重点:分角色朗读课文及感知动物尾巴的作用。

教学难点:能读好对话的不同语气。

教学过程：

一、谈话激趣，引入新课

1、同学们你们喜欢小动物吗？喜欢什么小动物？

2、师出示一些图片，把壁虎图片放在最后，引出本课的主人公

3、教师板书课题：看看壁虎的外形，再读读课题，你有什么疑问吗？

4、教师质疑：（出示问题）

（1）小壁虎为什么借尾巴？

（2）它都向谁借过尾巴？怎么借的？

（3）借到了吗？为什么？

二、分组合作，解决问题

1、把学生分成四组，让学生带着问题读文。

2、组内交流，解决问题。

3、教师参与到各组中，交流指导。

三、汇报交流成果。

（一）、解决问题一（小壁虎为什么借尾巴？）

1、让学生找出相关段落读一读。

2、让学生知道小壁虎的尾巴是被蛇咬住以后，自己挣断的。师出示相应的图片。

3、小壁虎没有尾巴了，觉得很难看，他心里很难过，想去做什么？导入问题二。

（二）、解决问题二（它都向谁借过尾巴？怎么借的？）

1、指名回答问题二.，师：文中是怎么说的呢？

2、师板书：

↗

小鱼→拨水

小壁虎的尾巴挣断了→借尾巴→老黄牛→赶蝇子

（

难过

）

↘

燕子→掌握方向

3、教师出示相关的段落，辅助图片。指名分段朗读。

4、在阅读小壁虎和小鱼、老黄牛、燕子的对话中，教育学生要懂礼貌。

例如：课件出示比较句子：

A、小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？

B、小鱼，你把尾巴借给我！

5、分角色朗读3——5段，学生可以加上动作表演，加深学

生对课文内容的理解。

（三）解决问题三。

1、过渡：小鱼、老黄牛、燕子借给小壁虎尾巴了吗？解决问题三，师板书。

2、教师过渡语：小壁虎借不到尾巴，心里很难过。它爬呀爬，只好回来找妈妈，结果怎么样了呢？

3、出示最后一段，学生阅读。

4、师：通过读最后一段，你知道了什么？

5、指导学生有感情朗读课文，读出小壁虎的心情从“难过”到“高兴”的变化过程。揭示小壁虎的尾巴可以再生。

四、个性体验，情感升华

播放动画片《小壁虎借尾巴》

五、小结全文，课堂练习

1、填空练习。

①小鱼（摇）着尾巴，在（河里）游来游去。

②黄牛（甩）着尾巴，在（树下）吃草。

③（燕子）摆着尾巴，在（空中）飞来飞去。

④小鱼用尾巴（拨水），黄牛用尾巴（赶蝇子），燕子用尾巴（掌握方向），小壁虎的尾巴断了以后，还能（长出来）。

六、知识延伸，培养能力

l、小壁虎、小鱼、老黄牛、燕子的尾巴各有各的用处。自然界中其它小动物的尾巴有什么用处？让学生说说自己熟悉的

小动物的尾巴有什么用处？师展示资料

七、分层作业，各显神通：（任选一道）

1、把这个故事讲给朋友听。

2、与爸爸妈妈一起交流一些动物尾巴的作用。

3、续编故事：小壁虎长出尾巴了，他会把这个好消息告诉谁，他们又会说些什么呢？

资料摘要

2 小壁虎结尾巴精品学案

2 小壁虎结尾巴精品学案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

2 小壁虎结尾巴PPT课件和评课稿

2 小壁虎结尾巴PPT课件课堂实录

2 小壁虎结尾巴PPT专用说课稿内容

2 小壁虎结尾巴PPT及配套教案及板书设计

2 小壁虎结尾巴PPT课件和板书设计

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关于本教案的常见问题

Q：2 小壁虎结尾巴精品学案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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