习题2.2教学设计实例｜教案在线预览

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2017---2018学年度上学期宝泉岭第二高中“第七届团队示范课”教学设计授课教师李帅授课类型习题课学科数学班级及人数47 多媒体15 教师活动学生活动对数函数的教具课题图像及性质教龄21、复习引入：对数函数的图像及性质（展示表格学生回答）2、知识积累，总结识记。图像变换，学生总结，教师指导。学生

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所属课文：习题2.2

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2018-06-25 14:51:00

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学校：黑龙江省农垦宝泉岭管理局第三高级中学

习题2.2教学设计实例

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关键词：习题2.2教学设计实例

正文

2017---2018学年度上学期宝泉岭第二高中“第七届团队示范课”教学设计

授课教师

李帅

授课类型

习题课

学

科

数学

班

级

及人数

47 多媒体

教师活动

学生活动

对数函数的教

具

课

题

图像及性质教

龄

1、

复习引入：

对数函数的图像及性质（展示表格学生回答）

2、知识积累，总结识记。

图像变换，学生总结，教师指导。

学生体会

教师教授，学生识记

学生总结，教师指导

合作交流，教师指正

教师小结，学生识记

1、

知识与能力：通过对对数函数概念的学习，培养学生实践能力，使学生理解对数的概念，激发学生的学习兴趣。

2．过程与方法：

通过对对数函数有关性质的研究，渗透数形结三维目标

合，分类讨论的数学思想。

3．情感、态度、价值观目标：培养观察，分析，归纳的思维能力和交流能力。

教学

重点

难点

2、

1．教学重点：对数函数的定义，图像，性质的初步应用。

教

学

过

程

3、例题探究，总结方法。

学生探究，师生互动，学生讲解

教师指导，总结方法

4、习题巩固，夯实基础。

5、课堂小结，强调重点。

6、布置作业。

2．教学难点：底数对对数函数图像，性质的影响。

易错

易混

易漏

点

对概念理解不深，运算法则掌握不准，容易忽视法则成立的条件

教

法

与

学

法

1、巩固新知，创设情境。

2、知识积累，总结识记。

3、合作交流，教师指正。

4、课堂小结，连接高考。

课

题

一．

对数函数的性质

例题1

训练3

板

书

二．对数函数的图像

训练1

训练4 设

计

训练2

关于本教案的常见问题

Q：习题2.2教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习题2.2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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