第一节　合金教案设计（一等奖）

高一化学:合金教学设计

一、教材分析

《合金》是《探索生活材料》主题中第一个知识内容。本章知识是“金属”化学知识的应用与拓展。通过本章教材的学习，有助于学生进一步了解生活中的常用材料，能通过实例认识化学在发展生活材料中的重要作用，认识化学与人类生活的关系，激发学生学习化学的兴趣，促进科学素养的全面提高。<<合金>>知识教学具有承上启下的教学作用,在化学必修I和必修II的学习基础上对金属的性质进行的一个拓展和应用,为原电池的学习作好铺垫.通过本章教材的学习，有助于学生进一步了解生活中的常用材料，能通过实例认识化学在发展生活材料中的重要作用，认识化学与人类生活的关系，激发学生学习化学的兴趣，促进科学素养的全面提高。

本节包括“认识合金”和“使用合金”两部分内容。在“认识合金”中，采用图示（图3-1）的形式，将纯金属和合金的结构加以比较，指出在纯金属内，原子的排列十分规整，而合金内由于加入了其他元素的原子，使得原子层之间的相对滑动变得困难，因而性能发生了改变。目的是使学生对合金与纯金属在性能上的差异（如硬度、熔点等）从结构角度有个大致了解，从而对合金的认识更深入一步。

在“使用合金”中，介绍了铁合金、铝合金、铜合金，以及新型合金如储氢合金等。在介绍这几种常见合金的组成、性能和用途的同时，重点强调：由于含碳量不同，钢和生铁的性能有很大差异；向钢中加入不同的合金元素（如Cr、Mn、Ni等），可制得不同性能的合金钢。以进一步强化“合金的性能可以通过所添加的合金元素的种类、含量和生成合金的条件等来加以调节”这一基本观念。为了进一步突出本节合金与生活的紧密联系,教材安排了大量的图片供学生阅读. 二、学生分析: 1、

学生初中已经接触学习了部分金属，在必修I和必修II化学学习中对金属的性质进行更为系统的学习，具备了知识拓展的能力和思维。

2、

通过本节的学习，学生更容易对知识进行系统化，为下一节金属腐蚀做准备，同时也对化学知识的拓展打下基础。

3、

通过本节学习，学生能认识金属与合金在性能上的主要差异，知道生活中常见合金的组成及反应。

4、关于铁合金、铝合金、铜合金的组成、性能和用途，学生已有知识基础，可以采取学生自学、总结的方式。

三、教案

课题

教

学

目

标

重 点

难

点

教学

合金

知识与技能：

1、列举生活中的常用材料，能通过实例认识合金的重要应用。

2、了解合金的物理性质和结构，认识金属与合金在性能上的主要差异，知述生活中常见合金的组成。

3、提高调查、研究、分析等社会实践能力，服务社会的意识

金属和合金在性能上的主要差异及其原因，铁合金、铝合金和铜合金的组成、性能和用途。

合金的结构与性能之间的关系，合金元素的种类、含量对合金性能的影响

“展示—汇报—评议”之“探究“教学方法 / 教学手段：计算机辅助教学

- 1 -

方法

仪器，用品

学生收集的作品等

教师活动

[引言] 在我们日常生活中常用到什么金属制品？它们是属于合金还是纯金属？为什么要使用合金材料？ [板书 ]第一节

合金

一、认识合金

[提问] 什么样的金属才能称为合金？

[板书]１、合金的定义：由两种或两种以上金属(或与非金属)熔合而成的具有金属特性的物质。

[提问] 为什么有的材料需用合金而有的又需要纯金属？

[板书]２、合金的性能：

[讲解] 由此可知：生铁的熔点比纯铁的低；硬铝（Cu、Mn、Si)的强度和硬度都比纯铝大。

[思考与交流]为什么合金比纯金属硬度更大，更坚固？

[讲解] 合金内加入了其他元素或大或小的原子，改变了金属原子有规则的层状排列，使原子层之间的相对滑动变得困难。因此，在一般情况下，合金比纯金属硬度大。

[微机展示]：纯金属与合金的结果比较

[讲述]日常生活中，接触到不少合金，想一想，有哪些呢？ [板书]二、常用的合金

[讲解] 首先我们先来学习最常见的铁合金

[板书]1、铁和铁合金

[思考与交流] 我们生活中有多少

学生活动

学生交流（学生预先查阅资料），汇报展示

设计意图

培养学生查阅资料能力、观察能力和自主协作学习精神

引导学生学生讨论

从合金的实 际应用中概

括合金的定阅读教材、小组交流

义和性能

学生小结：

（1）一般情况下，合金比纯金属硬度大、更从生活中坚硬

切入，联系实（2）多数合金的熔点一般比各成分金属的低

际学习化学

（3）一般来说，合金的性质并不是各成分的性质

的总和，合金具有良好的物理、化学和机械的提高学生性能

识图能力和 (4)合金的性能可以通过所添加的合金元素想象力

的种类、含量和生成合金的条件等来加以生铁调分析概括节。

能力，并掌握

合金的含义学生阅读，讨论、交流

及一般性质。

了解合金

硬度大，更坚

固的原因

激发学生

关注生活，灵学生讨论、交流并分类

活运用分类

铁合金、铝合金、铜合金、新型合金

阅读、归

纳和提取信- 2 -

中铁合金呢？它们各有什么不同的用途呢？

[学与问] 向钢中不同的合金元素，可以制得不同性能的合金钢，它给我们什么启示？

[阅读与讨论] （投影）

[讲解] 想一想，我们生活中有哪些地方用到铝合金？

[板书] ２、铝合金

［思考与交流］１、

是制造飞机和宇宙飞船的理想材料。

2、按制罐金属材料的材质划分，易拉罐主要可分为

制和

制两种。许多易拉罐的罐体上标明了所用的材料，如“可口可乐”的罐体上标有“

”的字样等。试设计方案确定易拉罐的主要成分？

[设疑] 猜猜看，它们有什么材料组成？

[投影] 教材图3-7、3-8和故宫内青铜制品

[板书]３、铜合金

息的能力

阅读讨论：加入不同合金元素，可以改变合金

的硬度、耐磨、耐腐蚀、抗氧化、强度、韧性等，

用于开发新型材料

联系生

活，过渡到铝

合金

讨论、填空

阅读议论

在生活中思考，讨论，交流

学化学、培养

学生观察能

力

学生交流

培养实验

设计能力、复

习铝的基础

知识

问题思考与评议

既可以采用物理方法，也可以采用化学方法

成分

性能

(如

制易拉罐既能与酸反应，又能与碱反应)

铝Al 硬度、强

度较

。

阅读教材、思考、回答

过渡、了铝向Al中加抗腐蚀能

解中华民族合入少量的合金力

，强度

，的悠久历史

金

元素如：Cu、密度较

，如：

Mg、Si、Mn、高压锅是由铝

Zn及稀土元素

合金制造的。

[实物展示] 我国第五套人民币中

的硬币

思考、讨论、发言

培养分析

1、铸造硬币的合金应该具有一定的硬度，能解决问题的

耐磨损和抗腐蚀，这样硬币才可以使用一定的年能力，树立爱

限；铸造硬币的合金也不能太硬，否则，硬币上护人民币的

的图案和数字不易被压印出来；铸造硬币的合金意识

- 3 - 阅读教材、交流、归纳

也不能太昂贵，等等。

[小结] 爱护人民币，人人有责

2、三种金属的价值：镍＞铜＞铝

3、铸造硬币所用合金的实际价值应该低于面[讲解] 随着社会的发展，我们的值。如果高于面值，人们可能会把硬币收藏起来生活需要更多的有特殊性能的合金。

或高价出售，而不当作货币使用。

[板书]４、新型合金

[投影]

（１）储氢合金：（Ti~Fe, La~Ni）学生阅读

室温下吸收氢气速度快，放出氢气快

讨论

（２）钛合金：Ti，V，Fe，Al等，

常用于制造飞机起落架。

（３）耐热合金：常用于制造喷气

式飞机的发动机叶片。

阅读与总结

（４）记忆合金：合金的形状被改变之

后，一旦加热到一定的跃变温度

时，它又可以魔术般地变回到原来

的形状，人们把具有这种特殊功能

的合金称为形状记忆合金。

（５）泡沫合金：

[设疑] 我们未来的登月船、宇宙

空间站、火箭应用什么材料呢？

课后交流、查资料

板书设计

合金

一、认识合金

１、合金的定义：由两种或两种以上金属(或与非金属)熔合而成的具有金属特性的物质。

２、合金的性能：

（1）一般情况下，合金比纯金属硬度大、更坚硬

（2）多数合金的熔点一般比各成分金属的低

３、为什么合金比纯金属硬度更大，更坚固？

二、常用的合金

1、铁和铁合金

认识科学发展观，激发学生学习科学的兴趣

结合生活实例，用已有知识去学习，掌握新知识达到从感性到理性的飞跃

关注生活

扩宽思路开阔视觉

激发学生献身科学

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2、铝合金

3、铜合金

1).黄铜(Cu-Zn) 2). 青铜( Cu-Sn) ４、新型合金: 储氢合金、钛合金、耐热合金、形状记忆合金

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