老师领进门教学设计思路｜教案在线预览

资料摘要

老师领进门教学设计一、教学目标1.知识技能学会10个字,认识7个生字。正确读写并理解“娓娓动听、身临其境、引人入胜”等词语。2.过程与方法在学习过程中,体会理解词句的方法。3.情感态度价值观理解课文内容,体会作者对小学老师深深的感激之情,从而加深“师恩难忘”的认识。二、教学重难点让学生学习作者的语言

资料类型：教学教案文档

所属课文：老师领进门

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2018-04-27 07:43:00

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学校：清原满族自治县大苏河乡中心小学

老师领进门教学设计思路

未知

2018-04-27 07:43:00

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关键词：老师领进门教学设计思路

正文

老师领进门教学设计

一、教学目标

1.知识技能

学会10个字,认识7个生字。正确读写并理解“娓娓动听、身临其境、引人入胜”等词语。

2.过程与方法

在学习过程中,体会理解词句的方法。

3.情感态度价值观

理解课文内容,体会作者对小学老师深深的感激之情,从而加深“师恩难忘”的认识。

二、教学重难点

让学生学习作者的语言,体会启蒙教育对孩子成长的重要性。

三、教学过程

(一)导入

1.同学们,我们说“十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘”,其实启蒙老师对人的一生影响真的很大。那今天我们来认识一名著名作家——刘绍棠。

2.学生读简介。

3.看,刘绍棠一生写了这么多的作品,我们可以用哪些词语来评价这位作家?

预设:赫赫有名、才华横溢、闻名世界。

4.师:当这位赫赫有名的大作家40年后回到自己的家乡,在村边遇

到了他一年级启蒙老师,为了感谢这位老师,他深情地写下了这篇文章——老师领进门(板书)

(二)扫清字词,读通课文

1.自由朗读课文,圈出带拼音的生字、新词。

2.认读生字、词

3.指名朗读词语、正音。

(三)研读课文,体会感情

1.老师是谁?(田老师)

2.老师把我领进什么门?(预设:老师把我领进文学创作的之门)

3.老师是怎样把握领进门的?(预设:讲生动的故事、通过讲故事来理解小诗、通过讲故事,启发“我”的想象力)

4.找一名同学读这段话并齐读小诗。

5.问:来到哪里?看到什么?听到了什么?

6.理解“无心插柳柳成荫”这句话。

(四)小练笔

对教过自己的老师说几句话吧?

(五)课堂小结

刘绍棠在启蒙老师的教导下成为一位著名的作家,也希望同学们能够在所有老师的教导下成为对社会有用的人,做到“老师领进门,修行在自身”。

(六)板书设计

老师领进门

田老师文学创作之门上千个故事老师领进门,修身在自身

关于本教案的常见问题

Q：老师领进门教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《老师领进门》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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