26. 别踩了这朵花国家优质课一等奖

别踩了这朵花

教学目标:

1.德育目标:体会冰心对小花乃至对孩子们的爱心。以小见大理解“冰心的爱心无处不在”这句话,从而对冰心的仁爱之心有初步的感知。

2.知识目标:

(1)有感情的朗读课文,背诵课文。

(2)了解冰心在这首诗中与小朋友们交流的主要内容。

3.能力目标:有感情的朗读课文,背诵课文。教学重难点:引导学生领会冰心在对我们说什么在告诉我们什么。感受冰心的仁爱思想,使学生达成共识。教学准备:学生搜集有关冰心的资料。

教师准备录音机、图画。

教学设计

一、了解冰心,导入新课

1.每人分发一张图画,图画内容:马路边有一棵开黄花的公英。让学生交流如果自己在马路边看到这朵蒲公英会怎么做?

2.利用单元首页,本课文前的导语,总体了解冰心。

3.让学生交流课前搜集到有关冰心的资料

4.创设倾听意识,将学生带入与作家,对话交流的阅读心态中,在冰心奶奶的创作中主要突出“母爱,儿童、自然”这三大主题,她的作品充充满浓烈的仁爱思想,不信,你听,冰心奶奶对我们说——

学生倾听,教师讲述。

学生合上课本,一边欣赏图画,一边听老师读诗歌。

二、朗读课文,感知理解

1.朗读课文,把握诗歌的主要内容,达到“读通,读懂”的基本阅读要求。教师将图画一一贴在黑板上,配乐读诗歌。

2.读后以“冰心奶奶在这首诗中告诉了我们什么”为话题交流。

3.学生带着问题自由读诗歌。

全班学生交流各自的阅读发现。

4.在学生回答出“冰心奶奶告诉我们要爱护那朵小花”基础上,教师追问:这朵小花引起冰习奶奶这样的关注,那么这到底是怎样的一朵小花呢?

板书:这朵小花很幸运,快乐、勇敢、顽强。

5.从诗歌的内在情感上进行指导,让学生想像富有爱心的冰心奶奶是怎样柔声细语地在和小朋友交谈,你现在就是冰心奶奶,你在和在座的小朋友谈话,你会以怎样的语气来讲话呢?(学生练习有感情地朗读诗歌)

三、升华认识,拓展延伸

走进作家的内心世界,引导学生推而广之,做生活中的有心人,发现身边细微的爱,并愿意用爱心去对待自然界的其他事物和身边的人。

1.结合课后思考题中的提示,让学生思考:“你懂得了冰心奶奶的心思了吗?”

2.引导学生联系自己看到这朵蒲公英是的做法,深切感受冰心的爱。

3.让学生思考:“冰心奶奶的心思只是告诉我们要爱护蒲公英这朵小花吗?”

学完了这首诗歌,你想说些什么,快拿出你的笔,把你的心里话写下来吧!

习题精选

一、我是小小书法家。

fen fang chi bang liang shuang kuai le piao yang

()()()()()

duan song

()

二、快乐挑错台。

1.我们大家饶着它走。()

2.去年有一天,秋空明郎。()

3.你看,它多永敢。()

4.春风里漂扬着新衣。()

三、快乐连线。

厚厚的翅膀

春天的芬芳

泥土的气息

金黄的棉衣

四、我会按课文内容填空。

1.去年有一天,_______________,_____________________。它妈妈给它披上________________,降落伞似的__________________________________。

2.冬天的雪,给它__________,它静静地____________________________, ______________________。

3.你看,___________________,就在马路边上安家;它不怕

_______________,也不怕_________________________。

五、诗歌理解。

1.这首小诗的主要内容是什么?

___________________________________________________________________ ___

2.写出你对“我的心思你们也懂,在春天无边的快乐里,这快乐也有它的一份。”这句话的理解。