7. 小狮子爱尔莎课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《小狮子爱尔莎》张光祎一、学习目标1、2、3、懂得课文的记叙顺序感受“我”和“小狮子”爱尔莎的深厚感情“我”把小狮子爱尔莎送回到大自然的原因二、教材分析这篇文章的作者是奥地利女作家乔伊亚当森。文章讲述了“我”精心驯养失去母亲的小狮子爱尔莎,最终把它送回大自然的事。作家用极其朴实平和的语言,细腻地刻

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所属课文：7. 小狮子爱尔莎

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学校：石家庄市阳光小学

7. 小狮子爱尔莎课件配套优秀教案设计

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关键词：7. 小狮子爱尔莎课件配套优秀教案设计

正文

《小狮子爱尔莎》

张光祎一、学习目标

1、2、3、懂得课文的记叙顺序

感受“我”和“小狮子”爱尔莎的深厚感情“我”把小狮子爱尔莎送回到大自然的原因

二、教材分析

这篇文章的作者是奥地利女作家乔伊亚当森。文章讲述了“我”精心驯养失去母亲的小狮子爱尔莎,最终把它送回大自然的事。作家用极其朴实平和的语言,细腻地刻画了“我”和爱尔莎在一起生活的情景,字里行间都流露出了“我”对爱尔莎的真诚呵护以及爱尔莎对“我”的无限依恋,反映了人与动物之间的感情,表现了人与动物和谐相处的主题。

三、学情分析

四年级的孩子已经可以基本概括课文内容,本课为一篇篇幅较长的文章,读文章的时间会耗费较长,所以做好预习作业很重要。四、重点难点

1、懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎的成长过程安排的,懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。

2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法,培养学生留心周围事物的习惯。

五、过程

(一)复习生字

师:首先我们先来复习一下上节课学习的生字,开火车一个个读(二)学习目标

接下来我们再来看看我们本节课的学习目标(齐读)

1、懂得课文的记叙顺序

2、感受“我”和“小狮子”爱尔莎的深厚感情

3、“我”把小狮子爱尔莎送回到大自然的原因

(三)了解课文内容,感知课文情感

1、这篇课文是按照什么顺序写的?

2、快速回顾课文,把文章中表示时间的词语或句子划出来。(将这些词语分类,归纳为出生—成长—回归大自然)

3、出生:爱尔莎是一只(可爱)的狮子。

从哪里看出它可爱?

4、成长:

用一个词来概括小狮子爱尔莎

(1)第2自然段:顽皮

(2)第3自然段:勇敢

(3)第4自然段:温顺

5、回归大自然:

(1)自读课文,小组讨论作者为什么要把

爱尔莎送回大自然?

(请用“因为…所以…”回答)

(2)在这个过程中,哪些语句看出作者与爱尔莎感情深厚?

(3)既然作者与爱尔莎感情深厚,为什么还要讲爱尔莎送回大自然?

(四)联系生活,升华主题

结合我们的现实生活,说一说,

我们在保护动物方面还应该做些什么呢?

关于本教案的常见问题

Q：7. 小狮子爱尔莎课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7. 小狮子爱尔莎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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