29. 肥皂泡教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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《肥皂泡》教学设计连城小学宋寒教学目标：1、有感情地朗读课文，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的。2、体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。教学重难点：了解玩肥皂泡的过程，体会作者有序及细致的描写，体会玩“吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。教学过程

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所属课文：29. 肥皂泡

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2018-04-29 08:07:00

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学校：丛台区连城小学

29. 肥皂泡教学设计及课堂实录

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关键词：29. 肥皂泡教学设计及课堂实录

正文

《肥皂泡》教学设计

连城小学

宋寒

教学目标：

1、

有感情地朗读课文，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的。

2、

体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。

教学重难点：

了解玩肥皂泡的过程，体会作者有序及细致的描写，体会玩“吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。

教学过程：

一、

导入

同学们，咱们第六单元的主题是：走近冰心。今天咱们就一起沿着冰心奶奶的足迹，走进他的童年，她小时候最喜欢的就是吹肥皂泡。

（板书：29、肥皂泡）

二、

教学过程

请同学们用自己喜欢的方式读一读课文（默读、朗读、小组读），边读边思考两个问题

1、

2、

儿时的冰心是如何玩吹泡泡的游戏的？

肥皂泡给孩子们带来了怎样梦幻般的感受？

（一）谁能来回答第一个问题？

生读出文中相关语句

大家同意他的观点吗？

指名再读

咱们一起来读一读。

同学们，你们注意到了吗？这段当中有几个表示顺序的词语，是什么？

“然后……再”你看，作者的描写多么细致、有序呀，咱们今后也要把这种写法运用到小练笔当中。

能用上这几个词语用自己的话说一说吹泡泡的过程吗？

谁还能试着用上“先……然后……再”说一段话。

（二）泡泡水做好了，吹出的泡泡多么美丽呀，你们想不想来试试？

前后桌为一组，一起吹一吹。

吹泡泡给你带来什么感受？

生自由回答。

（三）冰心奶奶和咱们的感受是一样的，多么梦幻的肥皂泡呀，那谁能来说说咱们第二个问题的答案？

指名读

文中连用了四个“那么”，构成了一个排比句，说明了什么？

（肥皂泡美丽、冰心奶奶喜欢肥皂泡……）

让我们带着这种发自内心的喜爱再来读一读这句话。

满载希望的肥皂泡，我们想把它送到哪去？

“送到天上去，送过海去……”

此时的泡泡就是孩子们的化身，带着他们的希望与梦想飞了起来。

谁能带着想象把这一段读一读

咱们再一起来读一读。

教师配乐范读，学生展开想象；生配乐朗读，感受文字之美，接着说一说，你认为肥皂泡还会落到哪里？

肥皂泡这篇课文充满了童趣，老师还带了一首有趣的小诗，也是出自冰心奶奶之手，咱们一起来读一读吧！

（三）阅读推荐

冰心奶奶的作品还有很多，老师把下面这几本书推荐给大家，分别是：《小桔灯》、《寄小读者》、《繁星

春水》希望大家能有更多的收获。

三、

总结

尽管肥皂泡的美是短暂的，但它带给我们的快乐永远留在了我们的记忆中。同学们，好好享受你们的童年时光吧。

四、

板书设计

吹——美——想

快乐、骄傲、希望……

关于本教案的常见问题

Q：29. 肥皂泡教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29. 肥皂泡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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