二七晋祠PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

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二七晋祠PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《二七 晋祠》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：二七晋祠PPT配套教学设计内容

正文

晋

祠

教学目标：

1、理解本文有总有分、有主有次、有点有面地安排材料的特点。

2、学习本文说明与描写相结合的表达方式

一、导入

我们伟大祖国历史悠久，山川锦绣，名胜古迹星罗棋布，在世界上可以说是——首屈一指（竖起拇指)。现在请每位同学就你所知道的名胜古迹说一处，要求：一说清楚，二速度。

刚才我们花了不到两分钟的时间，把自己熟悉的名胜古迹初步检阅了一下，已经巍巍乎壮哉!我们祖国无处没有名胜古迹，真是美不胜收。

今天我们跟随作者梁衡去游览北方的名胜古迹晋祠。

二、理清说明顺序。

1、复习相关文体知识。

（1）本文的文体属于？

说明文。

（2）说明对象是？晋祠。

（3）说明对象的特征是？悠久的历史文物和优美的自然风景浑然融为一体，这就是著名的晋祠。

（4）我们还要考虑说明顺序。常见的说明顺序有时间顺序（即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。如说明产品制作、历史发展、文字演变、动植物生长等等）、空间顺序（即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍）、逻辑顺序（即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果,递进,或概括到具体,或特点到用途,或由整体到局部一一介绍说明）

2、本文在介绍晋祠的时候，先讲的是自然风景（2-5），然后讲的是历史文物（6-11）. 所以总体结构是总--分。在介绍自然风景的时候，按照总--分，山树水的顺序能否调换，是按照外--内，高--低。介绍历史文物按照总--分，先说三绝，再说其他建筑，按照主--次。

3、从2~5段来看，作者介绍的顺序与开头总说的特征顺序并不一样，为什么要先介绍优美的自然风景，再介绍悠久的历史文物？风景美，文物美，但是作者在这里更要突出什么啊?历史文物的悠久独特。但红花再美也要绿叶衬。作者先写人们容易感受的自然美，她是大自然赋予我们的礼物，是外美，再介绍有深刻内涵的历史文物美，她凝聚着古代人们的智慧和汗水，体现了晋祠的内秀，由浅入深，按照逻辑顺序，符合认知的规律。确实使我们真切地感受到晋祠美不——

生[集体]：胜收。

4、老师这里有一些图片，大家可以感受一下晋祠的美。

三、赏析文章的语言

1、在《中国名胜词典》中也有对她的介绍，大家可以比较一下，你更喜欢哪一篇？为什么？语言优美生动。

自己把认为最优美的句子圈画出来进行赏析（可以从修辞手法、关键词、描写手段等方面入手），然后四人一组交流，选出代表发言。

2、学生回答：龙

动作、神态、外貌（细节描写）

水

比喻、拟人

树

比喻

泥塑

排比

外貌、神态、动作

山

对偶

小品

神态、外貌、动作

3、本文既像一般性说明文那样要抓住事物的特征和说明的顺序，在表达方式上呢又把说明与描写相结合

，语言生动活泼，这种文体叫---文艺性说明文。

四、在文中我们看出了作者对祖国山河的热爱、对传统文化的喜爱和劳动人民智慧的赞美之情，我们也由衷赞美一句吧，集体有感情地朗读最后一段。

通过比喻，赞美晋祠像明珠一样发出亮光，闪闪发光。

五、布置作业

我们生活的教室也是非常美丽的，同学们是否可以学着梁衡，向大家介绍一下呢？既要注意说明顺序（可像晋祠使用总分的顺序），又要有说明、描写的表达方式。

板书

晋祠

说明顺序

总----分（逻辑）

自然风景（2--5）

总----分（空间）

历史文物（6--11）总----分（主--次）

文艺性

描写

比喻、拟人、对偶

说明文

神态、动作、外貌、

资料摘要

二七晋祠PPT配套教学设计内容