（演唱）摇船调国家获奖教案

《摇船调》

一、教学目标 1、情感态度价值观：通过歌曲《摇船调》的学习感悟谜语的乐趣，丰富学生对民族歌曲的情感体验；激发学生喜爱民族音乐的情感。

2、过程与方法：在教学过程中运用多种教学手段发挥学生的创造能力。并且在教学设计中贯穿台湾的风景人文，在学习歌曲的同时延伸同学们对台湾的了解。

3、知识与技能：学生自学歌曲《摇船调》，感受“对歌”这一演唱形式，学习反复跳跃记号，能用优美的声音演唱歌曲；

二、教学重点： 1、了解反复跳跃记号 2、唱准附点节奏 三、教学难点： 通过学习即兴的创编歌词，表演，体验其童趣。 四、教具准备：

钢琴，多媒体课件，音乐道具 五、教学过程 （一）导入（谜语激趣） 师：同学们，老师准备了一条谜语要考考你们，请你们猜猜看。 出示谜语：两头尖尖像月牙，水上行走就靠它。（打一物体）——船/小船 师：同学们非常聪明，这节课让我们划着音乐的小船，一起到台湾去,一边猜谜语一边欣赏美丽的景色好吗？出示课件：台湾 （二）课程展开（音乐闯关） 1、歌词节奏 师：这里是台湾著名的阿里山，是台湾人民避暑的好地方。我们要在这里完成一个任务，才能到下一个地方。是什么任务呢？

（出示提示：第一关：节奏谜语对答） 师：这是什么意思啊？（让我按节奏来回答谜语）。

什么节奏呢？请同学们竖

起耳朵听一听：（分开两节聆听并模仿）

x x x x.︱xx xx x x o︱ x x x x.︱x.x xx x -︱ 师：同学们一起来。（提醒同学们注意后附点的节奏）

师：学会了节奏，我们看看谜语是什么？

（有节奏的回答老师的谜语）

X X X X.│ XX XX X X.│

什

么

圆

圆 在呀

在半天

哟？（月光）

X X X X.│ X.X XX X. 0│ 什

么

圆

圆 在 河 边

？ （石头）

X X X X.│ XX XX X X.│

什

么

圆

圆 街呀

街上买

呀？（鸭蛋）

X X X X.│ X.X XX X 0│

什

么

圆

圆 在 眼 前？ （镜子）

师:同学们完成得非常好！我们继续出发到下一个景点。

2、歌曲对答学唱 师：我们到了台湾美丽的日月潭，这是台湾地区最大的天然湖泊。这里也要完成一个任务，才能继续游台湾～ 师：（出示文字：第二关：谜语对唱） 师：谜语熟悉吗？——回忆第一关内容。 课件出示：

①

学生初听歌曲片段，仔细聆听；→感觉音乐的速度，旋律，音乐的风格

②

复听，注意节奏节奏；→注意节奏，与对答时候的节奏有什么关系→相同

③

再听，学唱，打着节奏，轻轻哼唱。

④

伴着钢琴，有感情演唱一遍 师：唱得真不错！我们来听听怎么用歌声回答？ 请同学们仔细聆听后再轻轻跟着哼唱

⑤

与问句的旋律有什么关系？→相同

⑥

再听，学唱，打着节奏，轻轻哼唱。

⑦

伴着钢琴，有感情演唱一遍 师：唱得真不错！我们可以顺利的到下一个景点去啦~ 3、衬词的节奏和音乐 师：呀～怎么是一片海呢？我们要怎么过去啊？————生：划船。 师：小船应该怎么划？哪个同学示范一下？——引导学生做划船的动作。 可是老师发现有的同学划的很快，有的同学划得很慢，不统一会翻船的。怎么办呢？

怎样才能划得又快又好呢？

——引导学生往劳动口号方面想“一二、一二„„”（律动）

师：台湾的朋友有自己的口号，她们的口号是什么呢？请你听（音频）你能学一学他们的口号吗？（学唱）

师：让我们一起摇着小船到下一个地方去吧～ 5、学习音乐知识 师：我们到了台湾著名的建筑物-101大楼，它在台北市的中心商业区，是目前世界排名第二的高楼。我们看看，这座大楼里要完成什么任务？ 师：又是一道谜语：一对亲兄弟，两个站一起，左边瘦来右边胖，旁边带个小冒号，如果他们一出现，就得从头跑一遍。 生：（在出示的歌谱中寻找） 师：它的名字叫反复记号，但是，它又有点不一样，怎么不一样呢？请同学们仔细听听，在旋律的演唱顺序~→生仔细聆听师：它是反复跳跃记号，当我们看到它的时候，反复演唱后跳过一房子直接唱二房子。

介绍：其实，这是一首在台湾流传已久的民谣。台湾的劳动人民在船上劳动的时候不仅仅喜欢唱歌，还喜欢一边摇船一边对歌猜谜语，所以把这歌曲起名为“摇

船调”。让我们完整欣赏一遍，告诉老师这首歌曲是用什么演唱形式来演唱的呢？（对唱）

师生合作完整对唱。 （三）小小作词家 师：你们真是太聪明了，这可是最后一个景点了，这是由火山喷发形成的60多个岛屿所组成澎湖列岛，是台湾省最早开发的地方。我们要完成最后的任务。

小创编：( )弯弯在呀在半天哟 （ ）弯弯在河边 ( )弯弯街呀街上卖呀 （ ）弯弯在眼前 师：开动你们的小脑筋想一想，老师的小船划到谁的面前就请你来回答老师。

六、小结 师：同学们，今天我们大家一起开动脑筋，在游览台湾美丽的景点时学习了一首非常好听的歌曲《摇船调》；并且感受了说谜语，猜谜语、唱谜语和编谜语的乐趣，希望同学们能够在课后能够编创出更好听的谜语歌唱给大家听。今天的音乐课就上到这里，祝愿我们每一个人都能够伴随着音乐快乐健康的成长。下课