12 超载的地球第二课时 公开课

六年级品德与社会上册

12. 超载的地球

施教者：许育玲

教学目标：

1、认识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件，知道地球是人类的家园，人与自然要和谐共处。

2、初步了解人口增长、资源短缺、环境恶化是当前地球所面临的重大问题，理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。

3、了解并关注家乡的生态环境，探究环境变化的主要原因。

教学重点：感受人口增长、资源短缺、环境恶化给人们生产生活带来的直接影响。

教学难点：探究环境变化的主要原因，感受环境保护的重要性。

教学过程：

（一）课前游戏

课前，大家想不想来做一个小游戏呀？那我们就先来玩一个小游戏。先讲一下游戏规则，我们这里有四个小组，每个小组派4名同学上来，老师提供给大家一个空间，能站到这个空间里面人数最多的那一组为胜。（出示游戏规则）

（二）看图片导入

1. 现在看我手中的这张报纸，它已经破损了，请大家想象一下，如果这是我们的地球，当它超载之后会是怎样呢？现在我们先来看一组图片，大家请看。（出示图片）看完后大家想说些什么呢？

2.

师：请大家一起读读李松涛写的《拒绝末日》，相信你们读完之后一定会有所感触！（生齐读）告诉我，你想到了什么？你的心情怎样？

（三）了解地球资源的现状

1. 课前我们已经分小组收集了有关的资料，你们也已经把收集到的资料拷贝到电脑中了，现在我们一起把你们的学习成果来交流分享，那个小组想先来？

听了同学的介绍，你们有什么想说的吗？

2. 我这里也有一个典型的事例。（出示图片）这是以前的黄河，黄河是中国的第二大河，是中华民族的母亲河，可如今，它变成了这样。（出示图片）是不是差别很大呀！请大家读读87页黄河断流敲响的警钟的资料，了解黄河为什么会断流？黄河断流带来了怎样严重的后果？

3.看来黄河断流带来的后果非常严重。相信大家对水资源的重要性有了进一步的了解，那么你们在生活中有过停水的经历吗？

4.你们已经感受到缺水给你们日常生活带来的不便，但你们感受到的仅仅是生活上的不方便，在一些地区，水资源的短缺已经威胁到人的生存，大家请看。（出示图片）

看了这些，你有什么感受呢？

5.大家想象一下，如果我们缺水的情况继续严重下去，这会不会是我们的明天呢？水资源是如此的短缺，其它方面的资源呢？哪一个小组的同学想上来分享你们的学习成果？

6.请大家读读87页水资源和森林资源的小资料，然后说说你读了这些数据，你有什么想法或者有什么话想说？

（四）、环境恶化

1.请大家拿出老师课前布置的小调查，一起来了解30年前的环境与现在有什么不同？

2.

从同学的调查中，我们清楚的知道我们的环境变差了，许多以前可见的动物看不见了，请大家看看课本88页这幅图，我们来探讨这样一个话题：田里的青蛙少了，生态会发生怎样的变化？

3.食物链的任何一个环节都不能出现问题，人类和万物共同组成了一个和谐美丽的地球家园，但人类在发展壮大的过程中，却越来越严重地为威胁到其他物种，其他生命的存在，地球上已经有许多的生物灭绝或濒临灭绝。有哪一个小组的同学想来分享你们的学习成果？

4.谢谢这一小组同学的分享。地球上确实有很多可爱的动物和珍贵的植物已经灭绝或濒临灭绝，相信大家此时的心情跟我一样的沉痛、惋惜。环境恶化除了在动植物身上反映出来，还表现在哪一方面呢？那个小组收集了这方面的资料，来分享一下。

师小结：刚刚同学收集资料里的数字是多么触目惊心，相信这不仅震撼了我，也震撼了你们！环境恶化给人类带来了巨大的灾难，也给地球带来了严重的威胁，大家请看视频。（视频播放）

（五）、保护环境，刻不容缓

1.看了视频后大家想说些什么呢？

2.地球已经不堪重负了，如果我们在任意下去，人类将自尝恶果，现在越来越多的人已经关注到这个问题。控制人口过快增长，保护生态环境，开始成为全世界人们的共同愿望。我国在控制人口方面实施了计划生育政策，对控制世界人口总量起到了重要作用，而保护生态环境，从国家到地方非常重视，也做了许多实际的工作，如对家庭垃圾实行分类处理、对污水进行处理、在一些

大城市分单双日限制汽车的出行，就比如我们现在正在开展的传文活动，那么，结合我们现在正在开展的传文活动，我们小学生能为保护环境做些什么呢？

师小结：环境保护必须是更多的人齐心协力来保护地球，才能保护好我们美好的家园。

（六）设计环保标语

师：现在我想让大家做一名环保宣传员，请拿起你手中的笔，设计一条环保宣传标语，去号召更多的人加入到环保中来。老师给大家播放一首歌曲，你们也可以在歌曲中找到灵感。（播放视频歌曲）

师小结：地球，全世界全人类只有一个，她养育了我们，但她的资源是有限的，为了我们今后的幸福生活，也为了子孙的幸福生活，我们必须爱护地球，为保护我们共同的家园而付出实实在在的行动！就让保护环境，从我们做起！

（七）宣誓

现在就让我们全体起立，面对我们的地球母亲共同宣誓：“保护环境，从生活做起。拯救地球，从我们做起。”

我希望你们能说到做到，也相信你们一定能做到！

六年级品德与社会上册

《超载的地球》教学反思

施教者：许育玲

课前，我先让学生通过玩一个小游戏来感受一下超载带来的后果，为学习课文感受超载做好铺垫，再通过图片及诗歌来感受地球上人多对地球资源的破坏，从而给地球带来的严重危机展开学习。从学生课前收集资料的汇报，多种形式（图片、自述、小调查、音乐、视频）来了解地球资源的短缺，环境的恶化，最后感受到地球已经超载了，必须保护地球，并结合我们正在开展的传文活动，谈谈作为小学生的我们能为保护环境做些什么呢，并让学生设计环保标语，最后进行宣誓，把环保落实到行动中来。课中如能对水资源的的引导再深入，学生的感受会更加深刻，黑板上粘贴的被破坏的地球与原貌的对比应在课堂强调，学生就能更直观的感受到地球的危机感。