9 来自中国的声音教学评价实录

9、来自中国的声音

教学目标

1、了解新中国成立初期中国人真正站起来面临的困难，了解中国人民奋斗的曲折里程和取得的重要成就，懂得中华人民共和国的成立是中华民族伟大复兴的开始。激发民族自尊心和自豪感，树立振兴中华的历史责任感。 2、关心祖国的命运，关注祖国的发展，崇敬人民英雄，为自己是中国人而骄傲。培养学生收集、整理、运用信息的能力。

教学重点通过多种渠道了解中国人民艰难站立起来的过程。

教学难点

1.教材中建国初期的社会政治、经济、文化背景，离学生生活实际较远。

2.学生了解中国站起来面对的困难。

教学准备

教师：课件、提前布置学生预习。

学生：搜集相关资料。

教学过程

一、创设情境，趣味导入

1、同学们，每周一我们都要进行庄严的升旗仪式，听了国歌你想到什么，心里有什么感受。让我们一起感受一下。

2.这位同学，你来说说（请3个同学）

3.是啊，我们心中涌动着无限的自豪骄傲。可是大家知道吗？中国近代史是一部屈辱史，鸦片战争后，中国被迫签定了一系列不平等条约，中国人民深受帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的压迫。直到 1949年10月1日，***主席在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国成立了！

齐读课题：开国大典

二、了解过去——新中国建立时有哪些困难

1、我们的国歌是《义勇军进行曲》，旋律激昂，慷慨陈词，催人奋进。师唱：每个人被迫着发出最后的吼声。生接唱：起来，起来，起来，我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进，冒着敌人的炮火，前进，前进，前进进！

2.中国要真正站起来可不是一件容易的事情啊！课前，同学们进行了充分预习，用一分钟时间在小组内交流你了解到的新中国建立时的困难。每组派一位代表发言。

3.学生小组交流。

4.当一组交流的时候认真听，然后对他的内容作出适当的补充，注意不要重复。

A.经济方面全面崩溃，经济极其落后。

B.科技发展落后，缺少专业的科学技术人才。

C.教育落后，缺少正规的教育体系。

D.经过多年战乱，国家底子薄。

E.帝国主义不甘心在中国的失败，还想卷土重来……

。

三、了解发展，深挖内容——中国人民是如何站起来的

？

1.每个组桌子上的信封里都有一张学习任务方向标。请组长宣读学习任务，给每个同学分配任务，组织小组活动。活动时间十分钟，选派代表发言。

第一组：

小组学习要求：

（1）根据材料，确定主题

（2）选择相关材料，完成剪报。

（3）介绍剪报，说说感受。

第二组：读英雄故事：黄继光、邱少云、罗盛教

小组学习要求：

（1）朗读材料，选择自己喜欢的故事。

（2）有感情朗读选择的故事。

（3）读给组员听，小组推举代表。

第三组：情景表演：钱学森在新闻发布会上答记者问

小组学习要求：

（1）根据材料，设计记者所提的问题

（2）思考钱学森会如何回答

（3）两人写黑板：“我回来了！”“钱学森新闻发布会”

第四组：诗歌朗诵：

祖国颂歌

小组学习要求：

（1）小组分配朗读任务进行朗诵练习。

（2）全组练习，合作完成朗诵。

2.各小组完成学习任务，师巡视帮助

3.通过刚才充分的活动，相信同学们对中国人民站起来有了充分地理解。下面，请各小组来汇报。

4.三个剪报小组汇报。

（1）、中国人民在工业、科技、交通等各个方面站起来了。不仅站起来了，而且跑起来了。雄鸡一唱天下白，中国屹立在了世界东方，这背后正是有了千千万万个中国人在保卫着、建设着我们的祖国！让我们走近英雄，读英雄的故事。

（2）、中国不仅有这些勇于牺牲的保卫者，更有大批的建设祖国的爱国志士。瞧！钱学森归来了！让我们来听听他的心声！

（3）、感谢您，钱先生，你为祖国的运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，谢谢您！

四、深化主题，情感升华

是啊，作为一名中国人，我们是多么骄傲自豪。但是我们现在还是发展中国家，国家的强大还要靠在座的同学。相信，若干年后，当你们成为祖国的建设者的时候，中国可以腾飞起来！让我们再次高声齐唱国歌，唱出我们的心声！（齐唱国歌）

（1）朗读材料，读通、读顺。