过小孤山大孤山/陆游优秀教案设计｜教案在线预览

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执教时间_____年_____月______日(_____周星期_____) 累计______节《过小孤山大孤山》学案学习目标：1、通过诵读课文，把握文中所描写的山川景物形象2、培养学生品味散文语言的能力，培养语感3、积累常见的文言实词、虚词、句式学习重难点：1、通过诵读课文，把握文中所描写的山川景

资料类型：教学教案文档

所属课文：过小孤山大孤山/陆游

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2019-07-14 02:29:00

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学校：郴州市第二中学

过小孤山大孤山/陆游优秀教案设计

未知

2019-07-14 02:29:00

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关键词：过小孤山大孤山/陆游优秀教案设计

正文

执教时间_____年_____月______日(_____周

星期_____)

累计______节

《过小孤山大孤山》学案

学习目标：

1、通过诵读课文，把握文中所描写的山川景物形象

2、培养学生品味散文语言的能力，培养语感

3、积累常见的文言实词、虚词、句式

学习重难点：

1、通过诵读课文，把握文中所描写的山川景物形象

2、积累常见的文言实词、虚词、句式

教学课时：三课时

学习过程

第一课时

一、解题：

（1 ）小孤山：

（2）大孤山：

二、自由诵读

诵读要求：

1、连合注释，清除字音、字义障碍，发端明白文意。

2、请标出船行途中的遍地景点及其特性形容的句子。

三、探究赏析

（一）本文作为一篇游记，主要内容有哪些？其主旨是什么？

（二）本文写了许多景点，作者是怎样将各个景点关联在一起的？

四、自由诵读第一段

。

A、本段写那里之景？作者给我们引见狼烟矶防守状况有何作用？

执教时间_____年_____月______日(_____周

星期_____)

累计______节

B、勾画出本段写景的句子，突出了狼烟矶怎样的特点？

C、本段写景采纳怎样的按次？

D、这种远近比较的写法有何作用？

第二课时

一、温习第一课时所学知识点。

二、解说第二自然段文句。

三、质疑、释疑。

1、叮咛小孤山上有戍兵看守，阐明白什么？

2、勾画本段风景描述的语句，说说本段作者给我们形容了哪一水段之景？描述的重点工具是什么？突出了各自什么特点？

3、文章是怎样体现小孤山峭拔俊美这一特点？

4、写小孤山峭拔俊美这一特点，采纳的是什么写景按次？

四、第三自然段文句质疑、释疑。

1、引用李白的诗句是为了阐明什么？

2、该段写景是写哪一同段的景物？重点落在那处？

3、那么大孤山的风景突出的特点是什么？

执教时间_____年_____月______日(_____周

星期_____)

累计______节

4、作者是怎样体现大孤山这一特点?

第三课时

探究赏析：

1、本文作为一篇游记，主要内容有哪些？其主旨是什么？

2、本文写了许多景点，作者是怎样将各个景点关联在一起的？

3、作者是怎样融情入景，暴露自己的心境。

4、作者在记述山水景色、胜景事迹的经过中，随时融合抒怀协议同意论，并将相关的外传轶事、古人诗句都信手捏来，还短文写出郡县沿革、地形防戍等状况，这样写有什么作用？

5、比较阅读：苏轼《李思训画<长江绝岛图>》区分散文与诗歌形象美的分歧。

山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。

崖崩路绝猿鸟去，唯有乔木参天长。

客舟那里来？棹歌中流声抑扬。沙平风软望不到，孤山久与船低昂。

峨峨两烟鬟，晓镜开新妆。舟中贾客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。

关于本教案的常见问题

Q：过小孤山大孤山/陆游优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《过小孤山大孤山/陆游》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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