今别离(其一)/黄遵宪优秀说课稿

黄遵宪《今别离》（其一）教案

教学目标：

1、培养学生对比鉴赏诗歌的能力。

2、诗人在表现离情别绪上的新意。

3、

学习黄遵宪诗歌革新的精神，增强学生写作诗歌的兴趣。

教学重难点：

重点：理解新意象、新意境的表现。

难点：体会诗人在表现离情别绪上的新意。

教学过程：

一、导入 首先请同学们齐读一下这首诗的题目，看到“离”字同学们想到的是这是一首什么样的诗？——离别诗。不错，离别诗呢一直都是诗家的重要题材，古人为拜师游学，或为求取功名，或为生活所迫，不得不远走异域而离别亲友恋人，加上古时交通不便，路途艰险，通讯落后，正所谓一别心知两地秋，中间消息两茫然，就如江淹《别赋》中所说的那样：黯然销魂者，唯别而已矣。今天我们就来一起学习一下黄遵宪的《今别离》。

“今别离”实际上可以理解为与古代别离相对的现代别离，就是一种现代性离别的体验。我们这个单元的主旨呢就是要知人论世，以意逆志，所谓知人论世就是要深入探究作者的生平和为人，全面了解他所

生活的环境和时代，那么接下来我们就一起来了解一下作者。

二、作家作品

（PPT）

黄遵宪（1848年4月27日～1905年3月28日）晚清诗人，外交家、政治家、教育家。字公度，别号人境庐主人，汉族客家人，广东省梅州人，光绪二年举人，历充师日参赞、旧金山总领事、驻英参赞、新加坡总领事，戊戌变法期间署湖南按察使，助巡抚陈宝箴推行新政。工诗，喜以新事物熔铸入诗，有“诗界革新导师”之称。黄遵宪代表作有《人镜庐诗草》、《日本国志》、《日本杂事诗》。被誉为“近代中国走向世界第一人”。

三、写作背景(PPT) 黄遵宪倡导"诗界革命"，主张"我手写吾口"，以表现“古人未有之物，未辟之境”，倡导诗界革命，其诗长于古体，形式变化较多，语言也较通俗，这首《今别离》是黄遵宪的代表作，诗歌以轮船双轮迅驰与轮船行驶如飞来抒写男女的离情别绪，诗歌巧妙的将近代出现的新事物与传统思妇游子题材融为一体，表现了近现代人在离别观上的新认识。

四、播放诗歌朗诵，初读理解。

上节课我们已经翻译了这首诗的内容，这节课我们就一起来具体分析一下。首先我们先看一下序言部分，请同学读，并思考这一句从西方新发明的轮船和火车的高速上来表现了古时一种什么样的思想感情？

明确：

表现了古时想念的深且急切。

序言：自古人们出行，有的坐车，有的乘舟。可毕竟行路的速度是有限的，怎能用自由来形容这样的出行？留下的人，当他们要送别即将离开的人们时，竟会悲痛到不忍去告别；而如今，有的坐火车，有的乘轮船，速度之疾，来了又走，走了又回，何等无情！在这离别之际，又有谁人的情感可以承受这样的难过与打击呢？

正文：离情别思就像那轮船的双轮一样飞转，顷刻间已经绕了千万圈。

目睹飞驰的双轮，眼见时空的快速变换，我内心的忧愁在滋长。

古代也有山川，古代也有孤舟。

古代的车舟同样“载离别”，但却能让人感受到行动举止的“自由”。

现代火车和轮船具有古时不可能有的快速度，因此会加倍增生人的离愁别绪。

明明知道人们分手的时刻那么短暂、宝贵，却不让人们有缠绵之意。

火车或轮船长鸣后，一刻都不多停留。

即使有几千斤重的船舵，行船仍然迅速灵活。

送行的人还没来得及返回，行者就已到达天的尽头。

望着远处船忽然就不见了，只有烟波荡漾。

去的时候如此速度，回来路途会堵塞么？

但愿你回来时，能够乘快艇速归。

五、再读赏析

1、从题材上来说，这是一首什么诗？抒发的是一种什么样的感情？

明确：这是一首游子思妇诗，抒发的是一种离情别绪。

2、这首近代诗歌，在表现离情别绪方面与古代诗歌有什么不同？

明确：古人写离别常用“断肠”一语。就像柳永的“今宵酒醒何处，杨柳岸宵风残月”常用极哀的景，渲染极凄清的意境。而这首诗却选用轮船和火车为意象，给人新奇的感觉。而且，里面还用大段的篇幅赞赏新式交通工具火车轮船：“虽有万钧柁，动如绕指柔。岂无打头风？亦不畏石尤。”

3、这首诗在对离别时的描写上和古诗词有何不一样？

明确：古人喜欢对离别时的场面进行精雕细刻。对于那一短暂时刻的景、情充分的表现。而《今别离》“明知须臾景，不许稍绸

缪。钟声一及时，顷刻不少留。”写出的是一种离别的匆匆。全篇集中突出了一个“快”字。

4、为什么全篇主要集中突出了一个“快”字？从哪些词可以看出来？

明确：从转、驰、载、动、速、快等动词的接连运用可以看出来，渲染出了现代交通工具的一种显著优势：超乎寻常的快速度。

5、这首诗在写法上有什么特色？

明确：对比手法。诗中围绕乘坐新式交通工具轮船与乘车舟离别的不同进行了对比描写。在今昔对比描写中，表现近代人的别离之苦和在别离观上的新认识。

六、课堂小结

我们说黄遵宪的这首《今别离》全篇集中突出了一个“快”字。因为现代火车和轮船具有古时不可能有的快速度，因此会加倍增生人的离愁别绪。所以这首诗歌以轮船双轮迅驰与轮船行驶如飞来抒写男女的离情别绪，巧妙的将近代出现的新事物与传统思妇游子题材融为一体，表现了近现代人在离别观上的新认识。

七、课后作业：背诵这首词

八、板书设计：游子思妇诗，抒发的是一种离情别绪。