资料摘要
过大孤山小孤山陆游教学目标：1. 掌握文中的重要实词虚词和特殊句式。 2. 学习游记写景的要领。3. 培养学生热爱自然的情趣。教学重点：掌握文中的重要实词虚词和特殊句式。教学难点：学习游记写景的要领。课时安排：二课教学过程：一、作者简介1、陆游（公元1125—1209年）字少游，号务观，越州山阴（
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过小孤山大孤山/陆游特级教师教学实录
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关键词：过小孤山大孤山/陆游特级教师教学实录
正文
过大孤山小孤山
陆游
教学目标：1. 掌握文中的重要实词虚词和特殊句式。 2. 学习游记写景的要领。
3. 培养学生热爱自然的情趣。
教学重点：掌握文中的重要实词虚词和特殊句式。
教学难点：学习游记写景的要领。
课时安排：二课
教学过程：
一、作者简介
1、陆游（公元1125—1209年）字少游，号务观，越州山阴（今浙江绍兴）人，据说陆母生陆游时，梦见秦观，秦观，字少游，于是陆母给儿子取名陆游，字务观。初娶表妹唐琬，夫妻恩爱，却久而不孕，为陆母不喜，陆游被迫与唐琬分离，后来唐琬改嫁赵士程，陆游再娶王氏。十余年后他们春游沈园相遇，陆游伤感之余，在园壁题了著名的《钗头凤》，随后唐婉也回了一首《钗头凤》。
2、坎坷之始：应进士试，因“喜论恢复”，受到秦桧的忌恨，复试时竟被除名。
3、遗恨而终：嘉定二年（1210），八十五岁的老诗人，抱着“死前恨不见中原”的遗恨，离开人世。
4、散文成就很高，被前人推为南宋宗匠。
主要作品集：《渭南文集》、《剑南诗稿》。
5、陆游一手持剑，陆游出生的那一年，金兵进攻汴梁（开封）。徽宗慌忙让位，让太子赵恒做了皇帝，是为宋钦宗，改元靖康。不久汴梁被攻破，徽钦二帝都成了金人俘虏。这是不是陆游命中注定，他的一生将以抗金为己任。
一手执笔，作诗。
二、写作背景
陆游主张抗金，恢复中原，被罢官。至1169年，起用为夔州通判，由故乡山阴出发赴任。一路沿长江逆流而上，历尽两岸奇山异景。途中作者以日记纪行，集成日记体游记《入蜀记》，以记其胜。《过小孤山大孤山》是作者路过小孤山和大孤山时所写的两则日记。
三、解题
《过小孤山大孤山》选自《入蜀记》，是作者在宋孝宗乾道六年（1170）八月一日和八月二日的两则日记。是时，陆游被起用为夔州（今四川奉节）通判，由故乡山阴（今浙江绍兴）出发赴任。一路沿长江逆流而上，历尽两岸奇山异景，因作《入蜀记》以记其胜。
小孤山（小姑山）：位于安徽宿松县复兴镇境内，与江西省彭泽县城隔江相望。山高约一百米，方圆一里，被誉为“长江绝岛”。相传大禹治水在次刻石记功，秦始皇刻“中流砥柱”于石上。由于此山形像一位云髻髙琯的美女，人们又将此山称为“小姑山”
大孤山（大姑山）：在鄱阳湖上，其状如鞋，俗称鞋山。民间传说此名为玉女大姑在云中落下的绣鞋变化而成，因而又名大姑山。
四、梳理文本字词。
五、文本赏析
小组合作探究：
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1 页
共
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1 理清作者的行踪。
2 本文作为一篇游记，主要内容是写景。阅读全
文，找出文章中描写了哪些景物？这些景物有什
么特点？
3 本文写了很多景点，作者是怎样将各个景点联系
在一起的？
4 作者是怎样融情入景，显露自己心境的？
5 本文的主旨是什么？
六、作业：尝试写导游词，请根据课文第三段，写一段介绍大孤山的导游词。
七、板书设计：
游踪
景物和景物的特点
古代文人的山水情怀
创造形象，诗文有别
教学反思：（手写）
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关于本教案的常见问题
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