一技术与设计的关系优秀导入｜教案在线预览

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对应课文《一 技术与设计的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

浮沉子的制作一、教学目的：1、知道下沉的物体也受到浮力的作用，了解物体在液体中的浮沉原因2、知道什么叫浮沉子以及浮沉子的制作原理3、通过动手制作浮沉子，锻炼学生的动手能力4、通过查阅资料，了解潜水艇的下潜和上浮的原理二、教具准备：可以浮于水面的小药瓶（含瓶塞）、剪刀、水、注射器或胶头滴管、瓶口直径大

资料类型：教学教案文档

所属课文：一技术与设计的关系

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2019-07-13 22:12:00

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学校：广西壮族自治区阳朔县阳朔中学

一技术与设计的关系优秀导入

未知

2019-07-13 22:12:00

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关键词：一技术与设计的关系优秀导入

正文

浮沉子的制作

一、教学目的：

1、知道下沉的物体也受到浮力的作用，了解物体在液体中的浮沉原因

2、知道什么叫浮沉子以及浮沉子的制作原理

3、通过动手制作浮沉子，锻炼学生的动手能力

4、通过查阅资料，了解潜水艇的下潜和上浮的原理

二、教具准备：

可以浮于水面的小药瓶（含瓶塞）、剪刀、水、注射器或胶头滴管、瓶口直径大于药瓶直径的塑料瓶、瓶口直径大于药瓶直径的玻璃瓶、橡皮薄膜、橡皮筋等

三、教学过程：

1、物体的浮沉条件

演示并操作：教师与学生找到身边常见的物品，根据生活经验判断它们在水里的浮沉情况，然后一一投入水中验证。

讨论：一些物体下沉至水底，一些物体上浮最终漂浮于水面上，还有的物体最终悬浮于水中，是否下沉的物体如硬币石头等不受到水的浮力？

学生根据科学知识和物理知识，讨论得出下沉的物体是因为浮力小于重力，而上浮的物体是因为浮力大于重力。

2、展示并介绍浮沉子

教师介绍：根据物体的浮沉条件制作的既能上浮又能下沉的物体

就叫做浮沉子。

教师演示两种采用不同方法改变使小药瓶上浮下沉的浮沉子，如图所示，激发学生兴趣。

问题：通过观察猜想通过改变什么使小药瓶上浮和下沉的？

学生猜想：改变浮力或改变重力

提示：联想潜水艇是如何实现下潜和上浮的。仔细观察小药瓶在上浮和下沉的过程中瓶内水量的多少。

讨论结果：通过增加或减少瓶内水量改变小药瓶的自身重量，实现沉浮。

教师粗略介绍气压知识，让学生了解为什么捏瓶身或压橡皮薄膜可以使水进入小药瓶。

3、浮沉子的制作过程

①

用剪刀或其他工具将小药瓶的瓶塞中间穿一个小孔，方便水进出。

②

将瓶塞取下，灌入适量水，然后塞上瓶塞，再用注射器或

胶头滴管滴入少量水，保证小药瓶恰好能浮出水面约1-2mm。

③

往大塑料瓶中灌水，注意不要灌满。

④

将小药瓶放入塑料瓶中，再次检查小药瓶是否恰好浮出水面。

⑤

盖上大塑料瓶盖，捏瓶身观察能否实现小药瓶的沉浮。如果不能，则调节小药瓶内的水量或塑料瓶内的水，直至实验成功。

⑥

另取出玻璃瓶，往其中灌水，让水面距离瓶盖约2cm高。

⑦

将调节好的小药瓶放入玻璃瓶中，用橡皮筋将橡皮薄膜固定在玻璃瓶口，保证其密封性。

⑧

用手指压橡皮薄膜，观察能否实现小药瓶的沉浮。如果不能，则调节小药瓶内的水量或玻璃瓶内的水以及橡皮薄膜，直至实验成功。

4、学生动手制作，教师指导

5、小组展示实验成果，交流制作心得，教师点评

展示成果后，教师引导学生交流制作过程中遇到的主要问题以及克服困难的办法，相互借鉴学习。教师注意鼓励学生的制作积极性以及肯定不懈努力反复试验的同学。

关于本教案的常见问题

Q：一技术与设计的关系优秀导入是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一技术与设计的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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