Unit 4 Can you write in English?教案评析

Unit 4 Can you write in English?

教案

【教学目标】

1. 能听懂会说本课新单词：write, read, draw, paint, dance, sing, climb, letter, run等。

2. 能用句型Can you...?询问某人能否做某事并能做出正确回答。

3. 能读F部分的chant，并知道字母cl在单词climb, clap中的发音。

4. 会唱、演G部分英语歌曲Fly, fly, fly, fly, Butterfly 【教学重点】

掌握“Can you …?”的提问及其回答。

--Can you write in English? --Yes, I can write in English. / No, I can’t write in English. --Can you dance? --Yes, I can. / No, I can’t.

--Can you fly? --Yes, I can. / No, I can’t.

--Can you climb a tree? --Yes, I can. / No, I can’t.

【教学难点】

掌握情态动词can的用法尤其是其在一般疑问句中的问法。

1. 表示能力，can译为“能；会”

例句：I can speak English.

She can dance.

2. can用在一般疑问句中：Can＋主语＋动词原形

肯定回答：Yes, 主语＋can

否定回答：No, 主语＋can't 【教学过程】

Step 1 Warm up 1. Show the pictures and learn the new words such as write, read, draw, paint, dance, sing, climb.

教师出示单词卡片，一名学生任意挑一名同学提问，该同学根据自己的实际情况回答，并做出相对应的动作，让学生真正理解掌握新单词的意思。

2. Show the picture of a student and ask: “Write, write, write, can a student write?”

S: Yes, he can. T: Swim, swim, swim, can a bird swim? S: No, it can’t.

3. Show a book: “What’s this?”

S: It’s a book.

T: Can a bird read a book? S: No, it can’t.

T: Can you read a book? S: Yes, we can. T: Can you read a book? S1: Yes, I can. Step 2 Presentation 1. Make sentences with ‘Can’. For example: Can you draw? Can you dance? Can he sing? Can she paint? Then answer with the right answer.

2. Do the Part A and part B in the exercise. 组内两人一组一人指，一人读单词、句子或对话。

Do the action according to part C. 同桌之间表演对话，让学生们大胆发挥想象，创设其他情。

3. Read Part D and answer the questions: Can Tim fly? Can Dino fly? Can Tim climb? Can Dino add number?

Step 3 Practice 1. 组内相互检查Part D部分的作业或老师检查并纠正学生的答案。

2. Read the poster.

小组成员讨论应该怎样完成E部分的卡片，之后进行小组展示。

3. 议一议cl在单词climb, clap中的发音。

4. 小组唱、演歌曲Fly, fly, fly, fly, Butterfly. 并评出“最佳演唱组”。激发学生的学习和表演兴趣。

在完全掌握本课句型以后，让学生做适当的拓展练习能培养他们的发散思维。

Step 4 Homework 1. 听磁带，读课文，熟练掌握所学的单词和句型。

2. 完成E部分的练习，小组成员互相纠正修改后，老师呢再给出正确的答案。