Unit 7 Is this an orange?教案教学设计

Unit 7 Is this an orange?第一课时

一、教学目标

1、

能听懂、会说、认读单词an apple, a banana, a pear, a lemon, an orange. 2、

能用“Is this ---“询问水果名称，能用“Yes, it is ./No, it isn’t. It’s ---“简单回答。

3、

能听懂，会说A部分的对话。

二、教学重、难点

1、

重点：能听懂、会说、认读单词an apple, a banana, a pear, a lemon, an orange.并能用“Is this ---“询问水果名称并做简单回答。

2、

难点：orange这个单词既可做水果名称，又可做色彩单词。冠词a/an学生容易着重混淆，需讲清区别。

三、教学准备

单词卡片，图片或实物，教学挂图，教学磁带等。

四、教学过程

Step 1 Warm up 1、

Greetings. 2、

Revision: Talk about the pictures. 3、

Enjoy a song: We like fruit. Step 2 Presentation 1、

New words （1）

用课件，图片、实物或简笔画的方式呈现banana这个单词，利用教学磁带让学生听音模仿，老师带读，可让学生采用单个读，两个读，分组读的方式，边读边板书在四线格中，学生用手指书空。

T:What’s this? Is this a banana? Ss: Yes, it is. (2)用同样的方法教授lemon, pear。

（3）出示orange. T: What’s this? Is this a lemon? Ss: No, it isn’t. It’s an orange. T: Yes, it’s an (重读)orange.(拼读并板书an orange) T：What colour is the orange? Is it yellow? Ss: No, it isn’t. T: It’s orange. Look, this balloon is orange and this bag is orange. (4)出示apple. T: Is this an orange, too? Ss: No, it isn’t. T: What’s this? It’s an(重读) apple. (5)词汇操练

1、利用磁带的地道发音带读。

2、Play a game: 正面与反面。

游戏规则：师出示单词卡片，如出示的是图片一面，学生保持安静；如出示的是单词一面，则所有的学生起立并齐读单词。

板书句型：Is this a mango? Yes, it is. /No, it isn’t.

2、

The dialogue 第一步：让学生快速阅读A部分，画记生词。

第二步：出示market图片。

第三步：Listen and count. 让学生闭上眼睛，听音，听音前给出任务：你听到了几种水果单词？分别是哪几种？

第四步：Listen and find 第五步：Listen and repeat. 第六步：Listen and remember. 第七步：Work in groups. Step 3 Practice 1、

触摸猜物。

让学生上台，将其眼睛蒙上，让其触摸水果实物，并用“Is this---“询问水果名称，其他学生用Yes, it is ./No, it isn’t. It’s ---作答。

2、

猜谜语。

3、

老师手拿水果图片，并将图片面朝学生，让学生判断老师说的是否正确。

T：Is this a lemon? Ss: Yes, it is ./No, it isn’t.

(老师示范两三次后，可请学生来替代老师的角色继续操练) 4、

看花猜物。

老师出示各种水果树开花的图片，让学生猜出是哪一种水果的花。

Step 4 Act and play 1、

老师用图片或实物在黑板或讲台上布置一个模拟市场，老师扮演水果店店主，请两名学生分别扮演Mingming 和Lingling, 将对话内容表演出来

。

2、

学生分组上台进行角色表演。

Step 5 作业布置

1、

读新单词。

2、

听磁带，读对话。

3、

做水果卡片，并配上四线格和相应的单词。