Unit 1 How are you?优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

Unit 1 How are you? 一、教学目标能听懂、会说本课会话；能运用“How are you?”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。二、教学重点及难点重点：自我介绍，运用“How are you?”向他人询问情况。难点：根据自身的实际情况回答“I’m fin

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 1 How are you?

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

246

下载次数

更新时间

2018-05-15 13:40:00

来源学校

学校：蓝山县三蓝学校

Unit 1 How are you?优秀公开课教案

未知

2018-05-15 13:40:00

246

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Unit 1 How are you?优秀公开课教案

正文

Unit 1 How are you? 一、教学目标

能听懂、会说本课会话；能运用“How are you?”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。

二、教学重点及难点

重点：自我介绍，运用“How are you?”向他人询问情况。

难点：根据自身的实际情况回答“I’m fine, thank you.”和“No,I’m not very well.”

三、教学步骤：

Step 1 Warming up 师生问候。

T: Good morning,boys and girls. S: Good morning,Miss Zhang. 用中文或动作帮助学生回忆、理解。

Step 2 Presentation and drill T: Hello,boys and girls.I’m your English teacher.I’m Miss Li.用动作帮助写生回忆、巩固“I’m …”的意义。

T: Today we’ll learn Unit 1“How are you?”

板书课题及主题句。带读单词“unit”和“one”。

会话教学。

先教单词fine。教师指着自己对学生说:I’m fine today.用表情来表示出自己今天很好(指身体)。并把fine一词写在黑板上，可向学

生用汉语解释fine一词意思是身体好。

3.教师反复带读fine一词并检查学生的发音。

4. 教师和一个学生打招呼:Hello, how are you? 然后指着黑板上fine一词，启发学生回答:I’m fine,thanks或 I’m fine,thank you. 5. 教师再和另一位学生重复刚才的会话。

6. 让一个学生向老师打招呼并问候，如: S: Hello,Miss……How are you? T: Fine ,thanks.教师接着问候学生:How are you启发学生回答，同时教I’m fine, thank you. 7. 教师把very well写在黑板上，解释very well意思是身体好。

8. 教师带读very well，并检查学生发音。

9. 师生之间进行打招呼问候，如

T: Morning,boys and girls. S: Morning,Mr.Zhang.How are you? T: Fine,thanks.How are you? S: Very well,thank you. 10. 同桌两人或前后两人进行会话练习。

11. 听会话录音，模仿语音语调。

T: Hello,I’m Miss Li. 放慢速度，强调口型，帮助学生理解“How are you?”并能根据自身实际情况估出回答。

12．听课文A部分录音，跟读。

Step 3 Practice 游戏：A little actor 准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。

游戏：Dragon game Step 4 Consolidation 创设情境，自由会话。

评价。

练习。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 How are you?优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 How are you?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Unit 1 How are you?优秀公开课教案