Unit 4 Can you write in English?教学设计(第一课时)

Unit 4 Can you write in English?

Period 1

【学习目标】：

1. 我能听懂本课新单词：write ,read , draw ,paint ,dance , sing. Climb , letter，run等。

2. 我能用句型“Can you...?询问某人能否做某事，并能用“Yes , I can ”；“No ,I can not ”对询问作出回答

【学习重点】：

“Can you ……？”的提问及其回答“ Yes, I can /No ,I can not”

【学习难点】：情态动词can的用法

【课前独学】：

1. 听课文A、B、C部分录音，跟读

2. 我能结合本文的图片与67页的单词表，理解A, B, C部分内容。

3. 我能用Can 描述B部分人物的能力。

【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！

【课堂合作与探究】：

Step1 warming _up

Task1: action as “write ,read , draw ,paint ,dance , sing. Climb , etc”

Task2: a game: listen and do.

Step2: presentation and drill

Task3: Teacher let the students make pictures as “write ,read , draw ,paint ,dance , sing etc.

Task3: Guess: What do they do? ( with the given picture on the text.)

Step3: practice

Listen to the tape.

Retell the text A and B according to what they hear.

Read after the tape.

Read in different role; Read in different group.

Step 4 consolidation

Do the action according to part C.

Do the Part A and part B in the exercise.

【课堂展示】：

1.读的展示

（组内两人一组一人指，一人读单词、句子或对话。）

3.同桌之间表演对话。让学生们大胆发挥想象，创设其他情。

4.写的展示

完成并展示句子Can you write in English？的书写。

【课后小练习】：

1. Can you write _____ English _____ me ?

A in / for B. on / up C. about/ for

2. Can he dance ？_____

A. yes, he can not B. No, he can C. Yes, he can

3. Can you _____ numbers?

A. add B. climb C. fly

Period 2

【学习目标】：

1. 我能理解、会读本课D部分对话。

2. 我能理解E部分内容，并能画出我喜爱的宠物以及能用以学的内容描述它的能力。

3. 我能读F部分的chant，并知道字母cl在单词climb, clap中的发音。

4. 我会唱、演G部分英语歌曲Fly, fly , fly, fly, Butterfly

【学习重点】：

掌握句子“Can you．．．?”的运用及其回答“Yes , I can / No ,I can not”

【学习难点】：

唱、演G部分英语歌曲Fly, fly , fly, fly, Butterfly

【课前独学】：

1. 听、跟读D, E, F部分句子二至三遍。

2. 理解，会读D, E, F部分内容。

3. 思考字母cl在单词climb, clap中的发音。

4. 学唱英语歌曲:Fly, fly , fly, fly, Butterfly.

【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！

【课堂合作与探究】：

Step1 warming _up

Game :I :say . You: do.

Step 2 presentation and drill

a.检查独学

组内相互检查或老师检查学生课前独学情况。

b. 听一听、读一读D部分对话，说一说、学一学、演一演, E 、F部分句子，c. 议一议cl在单词climb, clap中的发音。

Step3: practice

Listen to the tape.

Retell the text A and B according to what they hear.

Read after the tape.

Read in different role; Read in different group.

Step 4 consolidation

解决疑问

师生一起共同解决独学过程中的疑问

【课堂展示】：

1.读的展示

（组内展示读F部分的chant。老师指，全班读D部分对话。）

2.演的展示（组内两人一组分角色表演D部分对话。）

3.我的收获（组内选一名成员分享这节课的收获。）

【自我检测】

英汉互译：

1. Can you sing a song??