15.灾难之中的救护教学设计与反思

第十五课 灾难之中的救护

教材分析

学生虽然很少经历过重大自然灾害，但不能排除在一生中从来不遇到自然灾害，掌握一些自救自护的方法是对生命的尊重。有些自然灾害是可以避免的，有些自然灾害是不可抗拒的。当灾难降临时，我们必须从容面对，为了使伤害降到最低点，一是懂得自救自护，互相帮助；二是社会各方援助。本课有“灾难中的英雄少年”“自然灾害中的援助”两个环节。从了解和学习在汶川特大地震灾害中涌现出来的“抗震救灾英雄少年”和“抗震救灾优秀少年”的事迹入手，学习自然灾难中一些自救自护、互帮互助的方法，了解社会援助的方式方法，在探究活动中深入生活，培养学生爱心。

学情分析

学生对一些灾害并不了解，有的甚至在电视上也没看到过，为了使学生更好地去感受它，课前可以组织同学们观看有关自然灾害的影视资料。在防灾演习中，教师一定要注意安全问题。在活动中，只选择易操作的方法。

教学目标

1.懂得虽然灾难是不可抗拒的，但采取合适的自救自护措施，会减少或避免一些伤害的道理。同时通过演习训练，掌握和提高一些自救自护的能力。

2.在灾害面前，了解国家援助、国际援助，以及公益援助，让学生感受爱心及互助的情感。

3.培养学生搜集信息和处理信息及在学习中观察、探究、思考、表达的能力，提高学生与人合作的意识和能力。

教学重点：掌握和提高一些自救自护的能力。

教学难点：在学习中观察、探究、思考、表达的能力，提高学生与人合作的意识和能力。

教学准备

1.教师课前指导学生通过各种途径搜集有关自然灾害中自救自护等方面的数据，了解一些自救自护的方法，如遇火灾、泥石流、雷电

等如何安全逃生的知识。

2.师生共同在课前调查了解世界救护救济组织；了解其性质、意义，并做详细记录，对一些救护救济组织救助了哪些灾害中的人们做以记录，以备课堂上交流。

教学媒体选择分析：

知识点

学习目标

媒体类型

自然灾害中要学会自救自护

自然灾害中自救自护常识

掌握自救自护的知识与技能

PPT 在自然灾害中如何进行自救自护

D C 初步感知灾难救护

视频

媒体内容要点

汶川地震

教学使用所得结论

占用时长

自然灾害虽可怕，学会救护可幸免

学会自救自护，可以最大限度保护自己和他人，尽可能减轻伤害与损失

①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它。

15 自制

3 媒体来源

网络

作用

方式

B F 教学活动及过程 一、认识灾难之中救护的重要性。

（一）创设情境，导入新课，初步感知

1、师：自古以来，自然灾害就无情地吞噬着人类的生命、财产，毁坏了人类生存和发展的环境，这让我们认识到自然灾害是不可抗拒的，5.12汶川地震让我们心有余悸，4.20庐山地震让我们无比痛心。（课件播放地震中的图片）（汶川地震视频）

引：看着这感人的一幕幕，此刻你想说什么？

2、生谈谈感受。（遇到灾难要坚强，要冷静……）

3、师小结：虽然自然灾害是不可抗拒的，但我们不能恐惧，要

有信心，要掌握一些自救互救、互帮互助的方法会使我们幸免于难。今天我们就一起来学习《灾难之中的救护》。（板书课题）

（二）学习灾难中的英雄少年故事，加深认识

师：在5.12汶川特大地震灾害中，林浩、何翠青、许中政、李剑波等人在灾难中成功地进行了自救自护，互相帮助，他们沉着镇定、临危不俱、坚强勇敢、勇于救人，

被推选为“抗震救灾英雄少年”和“抗震救灾优秀少年”。（出示照片）

1、快速浏览故事，画出让你感动的地方。

2、交流。（说一说，他们的哪些精神感动了你？感受他们的可贵品质）

3、师小结：面对灾难，我们要有顽强的毅力，坚定的信念，更要掌握自救、互救的方法。（同时板书）

二、掌握灾难之中救护的方法。

（一）地震之中的救护方法

引：而地震中的自救就显得尤为重要。（播放视频）

1、当地震发生时，先会上下振动，再到左右摇晃的时间共12秒，这短短的12秒就是我们的逃生时间。这时候很多人会惊慌失措，一般人的反应会选择往外跑，去开门，这时门一般会因变形而打不开，即使打开门，再跑下楼，时间已经不够了。楼梯又极其不安全，跳楼危险就更大，所以我们要就近避险。

2、和你的同桌说一说，当地震发生时，你在教室里会采用什么方法进行自救？为什么？（现场演习）

3、一般地震多发生在晚上，这个时候我们都在家里睡觉，在家里我们又该如何进行自救呢？

4、如果你被困于这些安全地带，会怎么进行自救呢？

引：被困时，有可能需要长时间等待救援，所以我们在逃生时需要带一些可以自救和维持生命的物品，你认为什么是必须带的？为什么？

（出示图片）让生自由选择，说说选择的原因。

6、出示判断题。现在让我们开着火车来闯闯关。

（二）其它灾难之中的救护方法

引：当它引发火灾时我们应该采用什么方法进行自救呢？

1、火灾之中的救护

（1）播放火灾视频

（2）火灾救护儿歌

2、小组先进行讨论，遇到下列情况时，应该采取什么样的自救措施？

引：自然灾害还有很多，比如说大雾、大风、大雪、雷电、洪水、泥石流等等，请各小组选择一种灾难进行讨论，遇到下列某一灾害时，应该采用什么样的自救措施。写在卡纸上（出示：大雾、大风、大雪、雷电……）

4、反馈讨论情况。

三、联系生活实际，运用你的救护知识

1、师小结：同学们，学完这课，我们懂得灾难来临时，应沉着应对，灾难之后的眼泪和悲伤都是没有用的，我们应该立即开展自救和互救，因为拯救生命是我们重建家园的唯一希望。

2、课后，同学们可以用你自己喜欢的方式宣传救护知识，可以做一张海报，可以画几幅画，可写灾难之中救护的心得，可以当宣传小记者，可以写一首儿歌，甚至可以是一张便利贴等等。

板书设计

15．灾难之中的救护

顽强的毅力 坚定的信念

掌握自救、互救的方法