拍手，拍手课件配套优秀.pdf

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关键词：拍手，拍手课件配套优秀

《拍手拍手》教学设计

教学目标：

1、准确演唱歌曲，通过歌曲学唱，掌握附点四分音符，重音记号，并了解其在歌曲中的作用。

2、在歌曲表演中，教育学生树立文明新风，用歌声歌唱“团结、友谊”，表达情感，享受音乐带来的欢乐。培养学生的歌唱能力和创作意识。

教学重点：准确演唱歌曲，培养学生喜爱音乐，激发学生歌唱的欲望，并能用歌声表达情感。

教学难点： 2 40X XX这就是X X X XX X X X 0我们衷心的祝贺教学过程：

一、组织教学

1、组织学生“整齐、文明、有序”地进入教室。

2、师生歌声问好。

二、新课导入

1、师生互动演唱《幸福拍手歌》，播放多媒体课件，设问：请学生说说片中出现了哪些场景？是些怎样的掌声？你有何感想？

2、引出歌曲《拍手拍手》

三、歌曲教学

1、引出歌曲《拍手拍手》，并聆听歌曲范唱，

2、难点处理：

2 40X XX这就是X X X XX X X X 0我们衷心的祝贺

指导学生拍手、跺脚打拍子读节奏，安装节奏读词。

3、再次聆听歌曲范唱，并让学生配上拍手的掌声，指出三连音节奏。

4、指导学生随琴试唱并纠正第一段。

A、模唱旋律

B、生随师钢琴伴奏，轻声学唱歌词

C、巩固歌词演唱

5、分析并学唱歌曲第二乐段（听唱法，注重激发情绪，解决难点。）

A、此部分为合唱，并有弱起处理，师应范唱，让学生感受弱起处的兴高采烈、扬眉吐气和意气风发的情绪。

B、学唱旋律

C、学唱歌词——师生对唱法

6、歌曲表演

A、完整演唱歌词

B、加入重音记号、拍手声，用欢快热情地情绪演唱全曲，提示歌曲间奏处学生可即兴创作拍手的节奏型以伴奏。

四、在欢快的歌声中结束本节课，教育学生“大家手挽手，发扬文明新风。

板书设计： 2 40X XX这就是X X X XX X X X 0我们衷心的祝贺

拍手，拍手课件配套优秀