2.抵御传染，群策群力优质课教学设计

科教版三年级第二学期

疫情突如其来时

【教学目标】

1.

知道疫情发生时相关机构采取的应急措施及一些自我保护技能和方法。

2.

合作学习，了解疫病传播的特点，培养收集和处理信息的能力。

3.

初步感知面对疫情时不同人的感受，并初步树立心中有他人的社会意识。

【教学重点】

了解疫情传播特点及发生时相关机构采取的应急措施和作用。

【教学难点】

能初步体会面对疫情时不同人的感受，树立心中有他人的社会意识。

【教学过程】

一、联系生活，导入课题

1.出示图片，师介绍其作用。

2.叙述水痘情况，了解“疫病”和“疫情”概念，引出课题。

板书：疫情

二、课中探究，交流疫情

1.

了解探究要求，根据要求完成表格。（疫病的表现症状、传播途径、对身体的危害）

2.

根据表格归纳这些疫病的共同特点。

板书：

空气、接触传染为主

表现症状较明显

对身体危害大

3.

播放视频，初步了解“非典”。

4.

出示“非典”时期病例人数表，对疫情产生新的认识。

板书：传播速度快

5.

播放视频，了解近几年发生在人们身边的新疫情。谈谈疫情还给人们带来哪些影响。

板书：不控制后果严重

6.

小结：疫情的传播不仅影响社会经济发展，更可怕的是会危害我们的健康、威胁我们的生命。

三、读图讨论，知晓措施

1.

教师完整课题。

板书：突如其来时

2.

观看视频，引导学生小组合作讨论，了解哪些部门采取了行动。

板书：行政部门

医疗机构

疾控中心

3.

阅读教材P62，了解政府部门采取的措施。

板书：统筹、宣传

隔离、治疗

消毒、调查

4.

教师小结，结合十九大精神，引导学生思考可以采用什么措施来进行个人控制。

板书：个人控制

5.

师生开展“碰碰响”游戏，培养学生关爱生命和关心社会公共卫生的意识。

板书：及时就医

加强预防

6.

出示对比图，了解预防措施出台前后“非典”疫情发展情况。

四、辨析导行，体会感悟

1.

出示辨析案例，判断做法。

2.

选择这个故事中的某一个人，说说你对他的看法。

3.

小结。

五、总结

通过学习，对疫情造成的危害有了一定的认识，也知道了通过政府和个人配合，一定能够控制疫情。我们同学也要自觉做好预防工作，增强社会公共意识，培养健康的生活习惯，这样我们才能健康快乐地生活。

【板书】

空气、接触传染为主

政府控制

行政部门

统筹、宣传

表现症状较明显

对身体危害大

传播速度较快

不控制后果严重

疫情突如其来时

个人控制

医疗机构

疾控中心

及时就医

加强预防

隔离、治疗

消毒、调查