资料摘要
【目标预设】1.反思同学相处中存在的问题，与朋友和谐相处；2.体会同学真诚相待、守信用的可贵；3.策划多种有意义的活动，增进朋友感情。【教学重点】1.用真诚呵护友谊，朋友真诚相待；2.学会处理同学相处过程中的问题，积极策划增进朋友感情的活动。【教学难点】1.处理同学相处过程中的问题；2.策划增进朋友
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4.为了友谊，我们共同努力ppt配用优秀获奖教案
未知
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关键词：4.为了友谊，我们�…ppt配用优秀获奖教案
正文
【目标预设】
1.
反思同学相处中存在的问题，与朋友和谐相处；
2.
体会同学真诚相待、守信用的可贵；
3.
策划多种有意义的活动，增进朋友感情。
【教学重点】
1.
用真诚呵护友谊，朋友真诚相待；
2.
学会处理同学相处过程中的问题，积极策划增进朋友感情的活动。
【教学难点】
1.
处理同学相处过程中的问题；
2.
策划增进朋友感情的活动。
【活动准备】
1.
素材图片、课件；
2.
白大褂、红十字帽。
【趣味导课】
一、教师：朗诵诗歌《一个人是孤单的》
二、学生讨论发言：总结诗歌主题
1.
友谊是快乐的；
2.
友谊是值得珍惜的；
3.
付出真爱，获得友谊。
三、揭示课题：为了友谊，我们共同努力
【感知探索】一、源一、说说你结识的朋友：二、我们和朋友一起学习、一起游戏、一起欢笑——那是多么高兴的事儿呀，然而，在学习生活中，我们总会遇到这样，那样不愉快的事，影响了我们的友谊，造成了朋友间的不和睦。这时，该怎么办呢？我们今天就成立一个“友谊门诊室”
，来帮帮朋友间有摩擦的同学，看看他们的问题出在哪儿，给他们开个处方，告诉他们该怎样做，才能与朋友友好共处。21教育网
推出标题：“友谊门诊室”
三、“小患者”朱立文
1.
出示“采桑叶”的课件情景图片
2.
教师：“小患者”朱立文的症状是什么？他错在哪里？
学生讨论：他说话不算数，他失信了。
教师：该给他开个什么处方呢？
学生讨论：
1)
做不到的事情，就不要轻易答应别人；
2)
说到就一定要做到；
3)
实在做不到要说明原因，并说“对不起”。
3.
守信用的榜样——宋庆龄
谁来讲一讲，我们在三年级上册的语文课本上学过的《我不能失信》【精读领悟】
[来[来源学_科_网]
一、花朵需要雨水的滋润，友谊需要真诚的呵护。我们和朋友相处的过程中，还有哪些缺点（有伤友谊的病症）？我们应该怎样去做（用什么样的处方）？
1.
出示素材:《别理他》《让我先来》《有什么了不起》
2.
学生讨论：图中人物谁对谁错？为什么？
3.
你觉得你身上有什么有损友谊的缺点？要不要同学们给你开个处方呢？
4.
你的医嘱：真正的朋友要尊重理解、关心帮助、平等交流、真诚守信。
5.
教师明确：快乐共同分享，痛苦一道分担，只要我们在和朋友的交往中尊重理解、关心帮助、平等交流、真诚守信；而不是霸道、嫉妒，更不是幸灾乐祸、落井下石，友谊之花就一定能会伴随我们走过一生的风雨征程，给我们留住美好的回忆。
二、共同经营美好的时光，留下美好的回忆
1.
听父母说说小时候的故事
素材图片《妈妈的针线包》
2.
留下和朋友相处的快乐
为了留下和朋友相处的快乐，大家要一起去寻找。看下面的同学他们有什么好主意？
素材《朋友过生日》、《我们养盆花吧》、《我和同桌做“飞机”》、《我们一起画画》
文档信息
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