演唱 老水牛角弯弯教学设计(教案)

《老水牛角弯弯》教案

汉源县九襄镇第四小学

教学目标：

1.知识与技能目标：有感情地演唱歌曲《老水牛角弯弯》。

2.过程与方法目标：通过听辨、模唱等活动学会歌曲《老水牛角弯弯》，并指导学生用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲的情感。

3.情感态度与价值观目标:引导学生围绕歌曲内容进行歌唱表演，感受歌曲所表现的水牛的形象，表达对水牛的喜爱之情，对生活的热爱之情。

教学重点：引导学生准确的把握歌曲音准、节奏及演唱风格。

教学难点：培养学生大胆创想、积极思考、清楚表达、团结协作的能力和行为习惯。

教学准备：课件、钢琴

教学过程：

一、情趣导入。

播放课件，介绍2016年10月17日,我国神舟11号宇宙飞船搭载宇航员景海鹏和陈冬成功升空，在一个多月的太空之旅中，开展了许多重要的科学实验。于11月18日凯旋归来，为中国的航天事业做出了巨大贡献。说到这儿，你长大后想干什么呢？生畅谈自己的理想，师肯定。

二

、情趣导学 (一）

欣赏歌曲，熟悉歌词。 过渡：同学们的愿望真美好，理想真远大，今天，有一个乡村小牧童，他也有一个美好的愿望，让我们一起来听听吧！

1、师范唱歌曲，学生聆听、欣赏。 师：“小牧童的愿望是什么呢？”“刚才，歌中除了小牧童，还提到了谁？”

师：“同学们想知道老水牛是什么样子的吗？让我们来看一看。”

2、引导学生观察水牛形象，初步理解歌词含义。 （1）水牛的牛角是什么样子的？小牧童双手握牛角，就像握着什么？ （2）牛背宽宽像什么？ （3）假如骑在牛背上，想像你就成了什么？你的心情怎样？ 师：那就让我们和小牧童一起，坐在牛背上，飞上太空去当宇航员吧！

3. 播放音乐《老水牛角弯弯》，教师引导学生入情入境，自由发挥模仿小牧童的动作，跟随音乐做律动，进一步加深对歌词的理解。 （二）、聆听歌曲，熟悉旋律。

1. 默唱或小声哼唱歌曲，感受歌曲旋律。

问：你从中感受到了什么?是几拍子的歌曲？

教学两拍子的强弱规律，练习用手或脚点拍。

2. 用“la”音模唱。 （1）鼓励学生用自然、柔美明亮的声音来模唱歌曲，并跟老师的手势感受旋律的高低。生用手或脚点拍。 （2）跟琴模唱，问：歌曲分几个乐句？ （三）、

按照节奏，读熟歌词。

1、指导学生按节奏读歌词。 （1）第一段师教读；难点节奏练习。 1）指导学生读重点节奏；同时明确休止符的手势； 2）老师领读“角弯弯”的句子；生按节奏读出“一个圆”的句子; 3）指导读难点节奏。 （2）第二段跟师读

2、学生按节奏完整的读歌词（放伴奏）；

（四）、演唱歌曲（教师伴奏）。

1.生带词唱，随时纠错。 2.指导学生演唱歌曲第二句中倚音部分。 3.提示学生注意两段歌曲最后一句的不同之处，进行练习。 4.学生完整演唱歌曲，对学生没有唱准的音进行纠正。

三、情趣练习 （一）歌唱练习

1、.学生与老师接唱歌曲。 2、.鼓励学生有感情的演唱歌曲。 （二）、歌唱表演。

组织学生有序的进行表演，培养学生的节奏感和表现力，通过表演，进一步熟悉、理解歌曲。

1. 学生与老师共同表演。

2.学生边唱边表演。 四、情趣拓展。 1.演唱一遍第二段歌词加深印象。 2.创设情境。

师：“歌中的小牧童大长后的理想是成为宇航员，他把牛背当成了飞船，同学们，你的理想是什么？你就把牛背想像成与你的理想相关的事物，在歌曲第二段的两个地方进行改编。

“牛背宽宽像 ，长大要当 。”

同排同学互议，全班交流。 3.小组合作，将创编歌词唱一唱。师：“你能不能将改编的新歌词，来唱一唱呢？”

(1) 引导学生试唱. (2) 在小组内分享创编结果，带进歌曲中唱一唱。 4.小组挑选出最好的，分小组创编表演，后在全班进行“汇报表演。 五、情趣小结

师：“刚才同学们编的歌词很生动，表演的也很形象。每个同学都有自己远大的理想，孩子们，从今天开始，努力学习，不断探索，朝着你的理想飞去吧！让我们愉快地在歌声中结束今天的音乐学习吧！”