2.我爱我的家人名师教学视频（文字实录）

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2.我爱我的家人

我的爱是什么

教学设计

1教学目标

1、感受家人对自己不同方式、不同内容的爱；

2、知道爱的多种表达方式，并用自己的方式表达对家人的爱。

2学情分析

三年级学生有适当的生活经验，他们在陌生、严肃、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，但他们已经有能力分辨家人对自己的爱，只是还不擅于表达自己对家人的爱21教育网

3重点难点

重点：感受家人的爱，体会爱；

难点：学会用多种方式表达自己的爱。

4教学过程

活动1【导入】引入语

同学们，你的家人爱你吗？（生：爱……）他们的爱表现在哪里呢？（生：……做饭、洗碗）那你爱你的家人吗？我们的爱又是什么？该如何表达呢？我们一起来学习——手指着板书

活动2【讲授】爱是一句贴心的话

一、看图描述，引入学习：

出示图片1，师：同学们，请看，这幅图描绘的是什么生活情景？

生：……（师引导学生简单说出内容）

师：小男孩真有礼貌。

出示图片2，师：我们再来看看，这幅图讲了什么故事？

生1：……（小女孩发现妈妈不开心，马上上前询问）

师：谁再来说一说？

生2：……

师：你觉得小女孩做得怎么样？

【为什么？可以在学生没有说清楚下追问】

生1：（做得好，因为她关心妈妈，能及时帮妈妈排忧；）

师：说得真好，谁再来说说？

生2：……

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师：小女孩善解人意，关心妈妈的心情变化，可真是贴心小棉袄啊！在

生活中，你有没有关心过家人的心情呢？

生：……

小结：师：我们都是讲礼貌、关心家人的好孩子；可老师遇到了这样一个同学，

她是怎么对待家人的呢，我们一起来看看。

出示图片3，师：师生表演图片情节（注意抓住语气），【师：我的乖孙女，上学路

上要小心，注意安全啊！生：每天都这么唠叨，烦死了！】

奶奶为什么每天都这样说？

生：……（奶奶关心我们，爱我们）

师：可奶奶听到孙女这样的话，心情会怎样？

生：……（奶奶伤心、难过）

师：奶奶关心、爱我们，所以才会每天嘱咐我们，那我们怎样回答才

能体现你对奶奶的爱呢？那我们怎么回答最好？

【师生再次重演剧情】

生1：谢谢奶奶，

生2：知道了奶奶，你在家也要小心啊！

生3：……

【小结】师：我们奶奶听了如此温暖、贴心的话，该有多高兴、多开心啊！

所以，我们对家人的爱可以是——一句贴心的话【板书】

播放PPT，展示，贴心的话还有……

活动3【讲授】爱是一个小小的举动

二、语言过渡，师：我们对家人的爱，是不是仅仅只有一句贴心的话呢？我们还可以

怎样表达我们对家人的爱呢？

我请小演员来表演一下。（生举手）

1）当妈妈买菜回来时，你会怎么做？【学生表演】

师：你们认为小女儿做得怎样？为什么？

生：……

师：看到女儿这样做，妈妈有什么感受？

生：……（很高兴，快乐）

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师：的确，我们贴心的话语、简单的动作就能表达对家人的关爱。老师

这还有一个情景，谁来演一演？。

2）当你在看精彩动画片时，你会怎么做？【师生表演】

师：你认为他做的对吗？为什么？

生：……

师：那我们应该怎么做？

生：……（先帮妈妈买东西回来）

【小结】师：帮妈妈提菜、为妈妈捶背、买盐等都是我们的举手之劳。你还为家

人做过哪些力所能及的事呢？

生：……

师：像这样力所能及的事还有很多，我们一起来看看【播放图片】

师：老师觉得我们的孩子说的很好，那做的又怎样呢？

【小结】师：只要你用心做力所能及的事情，那这些小小的举

动就能给家人带来无限的温暖、让他们感受到你的关爱。

所以，表达我们爱可以是——小小的举动【师边写边带领学生读】

活动4【讲授】爱是理解的微笑

三、听故事，师：老师这里还有个故事，我们一起听听，还能给我们什么启示？

——我们滔滔同学每天都按时回家，可是昨天，晚上都快9点了还没到家，他的家人急得就像热锅上的蚂蚁似得。这时，滔滔回来了，爸爸立马冲上去，没让滔滔说一句就生气得批评了他，然后转身走了。留下我们滔滔自己低声说道：我只是送生病的同学回家……

师：假如你是滔滔，你会觉得委屈生气吗？为什么？

生1：会生气，因为爸爸误会了我；

生2：会，爸爸没有给我解释的机会；

生3：……

师：你生气，可爸爸为什么也生气？

生1：爸爸担心他出事；

生2：……

【学生举例】师：在你生活中，有没有也遇到过这样委屈的事情呢？

生：……（有，爸爸……）

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师：我们一起来帮他分析，他的家人为什么那样做？

生：……

师：原来，我们都明白家人为什么这样做。面对家人的误解、发脾气，

滔滔用什么方式解决矛盾的呢？

——出示纸条，请同学读内容。

生：我们滔滔通过写纸条的方式。

师：除了这个办法，你还有什么好办法吗？

【小组讨论，交流】

生1：让妈妈当我们之间的传话筒；

生2：等爸爸气消了，再去解释；

生3：……

【小结】师：老师非常赞同你们的做法。正是因为我们的理解和正确的处理方式，

化解了父子之间的矛。今后我们再发生类似的事，要多想，为什么家

人会生气，我们要学会理解家人。【板书：关心、理解】

师：生活中的每一天，我们都感受着家人的爱，也要爱我们的家人，

爱，不仅仅是一个简单的字，而是——展示总结，【引读】

爱，是……

活动5【练习】动手写一写

四、课堂实践：【动手写一些】孩子们，让我们行动起来，把你对家人的爱写下来，可以是一句贴心的话、可以是力所能及的小小举动，也可写你和家人发生的小故事【配乐】——写在教师发的小纸条上21世纪教育网版权所有

活动6【活动】展示和唱一唱

五、将自己写下的对家人的爱分享给大家听，然后并把自己小纸条贴在黑板上；

六、大声唱出我们的爱【老师播放歌曲《我爱我的家》，全班起立，跟唱，可配上自己的动作】

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