单项式乘以单项式第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

第1课时单项式乘以单项式经历单项式的乘法法则的探索过程，能够熟练地进行单项式的乘法计算. 自学指导阅读课本P14~15，完成下列问题.知识探究来源:Zxxk.Com](1)填空：121xyz·4xy2=（×4）·x(3)y(3)z(1)=2x3y3z. 22(2)总结法则：单项式乘以单项式，把它们的

资料类型：教学教案文档

所属课文：单项式乘以单项式

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

109

下载次数

更新时间

2019-06-05 08:23:00

来源学校

学校：西安交大阳光中学

单项式乘以单项式第二课时教学设计

未知

2019-06-05 08:23:00

109

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：单项式乘以单项式第二课时教学设计

正文

第1课时

单项式乘以单项式

经历单项式的乘法法则的探索过程，能够熟练地进行单项式的乘法计算.

自学指导

阅读课本P14~15，完成下列问题.

知识探究

来源:Zxxk.Com](1)填空：121xyz·4xy2=（×4）·x(3)y(3)z(1)=2x3y3z. 22(2)总结法则：单项式乘以单项式，把它们的系数、相同的字母分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式. 单项式乘以单项式运用的乘法的交换律和结合律将数和同底数幂分别结合在一起. 自学反馈

计算：

(1)3x2·5x3;

(2)4y·(-2xy2);

(3)(3x2y)3·(-4x);

(4)(-2a)3·(-3a)2. 解：(1)15x5；(2)-8xy3；(3)-108x7y3；(4)-72a5. 确定运算顺序，先乘方再乘法，注意确定符号.

活动1 小组讨论

例

计算:

来源:Zxxk.Com](1)2xy2▪1xy;

（2）-2a2b3▪(-3a); 3223xy; 3(3)7xy2z▪(2xyz)2. 解：（1）(2)6a3b3; (3)28x3y4z3. 活动2 跟踪训练

1.计算：

13ab； 2

（2）(2a3x5)2axy3. （1）（-4abc）·23解：（1）原式=2abc. （2）原式=4a7x11y3．[来源:学+科+网][来源:Zxxk.Com]36

2.计算：

325（1）（3×10）×（4×10）×（1.25×10）；

（2）5ab3abab2ab. 222解：（1）原式=1.510. （2）原式=19ab. 活动3 课堂小结

单项式与单项式相乘：积的系数等于各系数相乘，这部分为数的计算，应该先确定符号，再确定绝对值；积的字母部分等于相同字母不变，指数相加；单个的字母及其指数写下来；单项式与单项式相乘，积仍是单项式；单项式与单项式乘法法则的理论依据是乘法的交换律和结合律.

来源:Z,xx,k.Com]1133

教学至此，敬请使用《名校课堂》相关课时部分.

关于本教案的常见问题

Q：单项式乘以单项式第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单项式乘以单项式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

单项式乘以单项式第二课时教学设计