Unit 7 Is this an orange?主要内容及教案内容

小学英语第六册教案

Unit7 Is this an orange? 总第

20

课时

教学目标：

(一）语言目标

1. 词汇：能听懂、会说、认读单词apple, orange, lemon, ball, sweet。

2. 句型：能熟练运用“Is this...?”“Yes, it is./No, it isn’t.”询问或回答水果名称。

(二) 应用目标

1. 能在游戏情景中询问并告知同伴所谈论的水果名称。

2. 能借助插图阅读和理解D部分的小故事。

3. 能借助头饰，给动画中D部分的角色配音。

教学重点：

能读新单词ball, sweet，能熟练运用“Is this…?”“Yes, it is. /No, it isn’t. It’s…”询问或回答水果名称。

教学难点：

句子“I don’t like oranges!”的理解和模仿。

教学准备：

水果单词、图片或实物，教学图片，教学音频等

教学课时：

一课时

教学过程：

Step 1 热身/复习（Warm-up / Revision）

1. Greetings. 2. Revision.

课件出示水果的截面图，让学生用“Is this…?” 猜测水果的名称。

T: Look, what’s this?

S1: Is this an orange? T: No, it isn’t.

S2: Is this a lemon? Step 2 游戏演练（Let’s act）

天心区桂花坪小学

小学英语第六册教案

1. 出示apple图片，或在黑板上画出apple的简笔画。

T: Is this an apple? Ss: Yes, it is. 2. 出示pear图片，或在黑板上画出pear的简笔画。

T: Is this an apple? Ss: No, it isn’t

T: What’s this?

Ss: It’s a pear.

3. 用同样的方法出示lemon、orange、pen、pencil/pear、balloon 的图片或简笔画，让学生与同桌进行问答。

4. 请几组学生上台就图片或简笔画进行对话。

Step 3 趣味阅读（Let’s read）

1. 教师拿出一个小球。

T: Is this an apple? Ss: No, it isn’t.

T: Is this an orange? Ss: No, it isn’t.

T: What’s this? It’s a ball.（引导学生理解生词ball，并带读）

2. 教师拿出一粒糖果，边品尝边说：It’s sweet.（引导学生理解该句含义，并带读）

3. T: I like the candy. It’s sweet. What about you?

S1: Yes, I like it. T: Here you are. Taste it.（给学生一颗糖，鼓励他品尝）Is it sweet? S1: Yes. It’s sweet.

T: I like bananas and apples. What about you? S2: I like mangos. T: Do you like oranges?

S2: Yes. T: But I don’t like oranges, because they are sour.（做出怕酸的表情，引导学生理解该句含义，并带读）

天心区桂花坪小学

小学英语第六册教案

4. 学生跟着动画跟读D部分的小故事，教师引导学生模仿故事中角色的语音语调（提示：最后一句重读don’t）

5. 学生给动画中的角色配音（教师可准备好扮演角色的头饰）

Step 4 作业布置（Homework）

1. 听、读C和D部分。

2. 给上节课做的单词卡片配上合适的句子，设计好封面，装订成册，准备下一节课展示。

Step 6板书设计

大标题

图片

生词

句型/句子

补充及额外内容

图片

生词

教学反思：

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