Unit 3 What colour is this balloon?教学设计模板

Unit 3 What colour is this balloon? 内容及简析：

1、学习颜色的单词，能询问并告知物体的颜色。

2、学习在创设的情景或游戏环节中询问并告知所谈论的物品颜色。

教学目标: 1、掌握词汇：balloon, blue, colour, green , red , white , yellow ,pink

2、用“What colour is this…?”询问物体的颜色，并用“It’s…”对该询问做出回应。

3、字母Gg在单词中的读音和书写。

教学重点：

用“What colour is this…?”询问物体的颜色，并用“It’s…”对该询问做出回应。

教学难点：

1、单词ballon的发音，注意跟blue区别开来。

2、语言结构：What colour is this balloon? It’s …

教具准备：

单词卡

动物图片或玩偶

红黄蓝三色彩笔

幻灯片

多媒体课件

教学措施：

1、本单元话题为颜色。在教学中教师可引导学生运用新知复习旧知，在谈论文具和动物的颜色基础上尝试让学生制作关于颜色的迷你小书，还可设计趣味活动，如涂颜色读单词、读句子，涂颜色并摹写等。

2、利用单词卡片、图片或事物、幻灯片、多媒体课件等，来吸引学生学习英语的兴趣，提高学习效率。

课时安排：（3课时）

Part A ,Part B……………………………………… 1课时

Part C ,Part D…………………………………… 1课时

Part E ,Part F,Part G…………………………………… 1课时

1

第一课时

总第7课时

教学目标:

1、能听懂、会说新单词balloon, green, pink, blue, red, yellow；

二次备课：

2、能听懂、会说本课对话；

3、能运用“What colour is this…?”询问物体的颜色，并用“It’s…”对该询问做出回应。

教学重点：

掌握新单词；运用“What colour is this…?”询问物体的颜色，并用“It’s…”对该询问做出回应。

教学难点：

区别ballon和blue的发音。

教具准备：

单词卡

动物图片或玩偶

红黄蓝三色彩笔

幻灯片

多媒体课件

教学过程：

Step 1 Warming up

1）师生问候。

2）表演唱英语歌曲“What’s in the box?”

Step 2 Presentation and drill

1)拿着各种颜色的气球走进教室。

T：Good morning, boys and girls. There’re many nice balloons in my hand.Do you like them?

S: Yes!

出示绿色气球。

T: What colour is this balloon?

S: It’s green. (帮助学生回答)

板书并教学单词green, balloon, 让学生们单个读、集体读、分男女生读单词。教授句型“What colour is this balloon?” “It’s…”。

用同样的方法教学单词pink, blue, red, yellow。

2

将气球奖励给单词读得好的学生。

T: Take a green/blue/yellow…balloon.

2)出示课文A部分教学挂图（或多媒体课件），听课文A部分录音，了解课文内容。

3)听课文A部分录音，跟读。

4)分组练读。

5)戴上人物头饰表演。评出最佳表演奖，最佳男主角，最佳女主角。

Step 3 Practice

分角色表演课文A部分。

1)游戏——Guess, guess, guess!（猜一猜！）

教师准备一个颜色转盘。教师转动转盘，学生分组猜转盘停止时指针所指的颜色。猜对的部分，最后得分最多的一组为胜。

T：What colour is this?

S: It’s…

2)游戏——Quick response (快速反应)

将绿色气球、黄色玩具小鸭子、蓝色小猫头饰、红色钢笔、粉红色尺子等物品摆放在讲台上。教师说名称（a green balloon/a yellow duck/…），学生迅速找到正确的物品。分两进行比赛，反应又快又准的为胜。

Step 4 Consolidation

1)创设情景，自由会话。

情景：明明今天过生日，你和几个同学买了生日礼物送给他，让他猜猜礼物是什么颜色。

S: This is for you, Mingming. What colour is this?

Mingming: It’s green/yellow/red/…

2)评价。对学生的表现给予肯定和鼓励，激发学生学习英语的兴趣。

Step 5 Homework 家庭作业：听磁带、读课文。

3

第二课时 总第8课时

教学目标: 1、能听懂、会说、认读 red，yellow，blue ：能听懂、会说、认读新单词white,colour,green,black。 2、能灵活地运用句型“What colour is this?”“It’s ….”谈论物体的颜色。

3、能阅读、理解课文D部分内容。

教学重点：

1、能听懂、会说、认读新单词white,colour,green,black。

2、能灵活地运用句型“What colour is this?”“It’s ….”谈论物体的颜色。

教学难点：

认读各种颜色的单词。

教具准备：

字母和单词卡片

颜色大转盘 挂图

教学磁带

教学过程：

Step 1 Warming up: 1.greetings. (1) to ask and answer with the main sentences How are you? How old is he/she? …

(2) To sing English songs Step 2 Revision 1.To review the words and sentences of PartA and PartD Show the word cards and ask Ss to read out quickly To read and act the dialogue of Part A in pairs Step 3 Presentation and Practice 1、To learn the story of part D Ask Ss to read the story by themselves

4 二次备课：

To read the story after the tape To act out the story in pairs Play a game: Whispering 2、To learn the sentences of PartC

listen to the tape, read after the tape. make performances. Step 4. Consolidation 1. Listen to part C .D 2. Assessment. 3. Exercises book 板书

Unit 3 What colour is this balloon? What color is this? Yellow./Red./…

5

第三课时 总第9课时

教学目标:

1、能掌握字母Gg在单词中的发音；

2、巩固B部分的单词，正确书写四会单词red和yellow. 3、能询问并介绍身边或自然界景物的色彩。

教学重点：

能掌握字母Gg在单词中的发音

教学难点：

学生在谈论物品的颜色时，可能会碰到本单元没有学过的颜色或物品名称，教师可补充教学一些常见物品和颜色的英文名称。

教具准备：

单词卡片

各色水彩笔

挂图

教学磁带

教学过程：

Step 1 Warming up 师生问候。

唱已学的英语歌曲。

Step 2 Presentation and drill 听课文E部分录音，跟读。

游戏——Quick response (快速反应) 将学生分为两大组进行比赛。每轮一组派一名学生上台转动转盘，另一组全体迅速而准确地读出指针所指的单词。读对一次得10分，最后得分多的一组为胜。

Step 3 歌谣演练（Let’s chant）

1、教师板画葡萄，先画部分，学生猜，引出单词grapes。再将葡萄涂成绿色，学说Green grapes.Good grapes. 2、同样的方法教学Green grass.Good grass. 3、听录音跟读F部分chant，多种形式练读。

4、发现单词green、grass、grapes和good的共同点，复习字母g，感知字母g在单词中的发音，试着读出其他字母g开头的单词。

6 二次备课：

Step 4 趣味活动（Let’s have fun）

1、出示颜色单词卡red、yellow、blue、green，学生快速认读，教师将卡片发给最快读出单词的学生。

2、教师请这四位学生拿着卡片上台，和教师边说英语边做动作，帮助学生理解短语stand up,turn around,stretch up high,sit down. 3、学唱G部分歌曲。

Step 5 家庭作业。

1、朗读课文E部分单词和句子。

2、预习第四单元。

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