Unit 5 What time is it?PPT专用教学设计内容

what time is it 教学设计

Step1:warm up 1.

T:Hello,boys and girls.Let’s sing a song Hello

2.

T:Now please look at the screen (start) Ss:Watch carefully T:Are you ready?Today we’ll learn new lesson,what time is it ?

Chant:what time what time what time is it ? Now please do it like me T:show a clock T:Oh,it’s a clock What time is it ?

It’s

o’clock,it’s time to study.

Step2:new lesson T:now,who can ask me ? S1:What time is it ? T:It’s one o’clock

1.

It’s one o’clock

1)

Now you ask and you answer 2)

Team1 ask team2answer 3)

Practice1—10 o’clock,9:05 9:10 9:15 9:20 9:25 9:35 9:40 9:45 9:50 9:55 10:00

4)

Boys and girls,work in pairs ask and snswer 5)

T:look at the clock,It’s late.It’s time to sleep.

Look at the screen T:Now let’s chant T:I play the tape,listen carefully T:listen and follow it T:Let’s play a game

Step:Homework: Listen to the tape and make a dialog Writing on the blackboard Lesson6:What Time Is It ? Time

What time is it ? Late

It’s

Sleep

It’s time to

教学实录

课题：Unit 2 What time is it? 教学重点：让学生熟练掌握问句“What time is it?”和相应的回答以及句型“It’s time to…”的用法。

教学难点：对话中一些习惯表达法的理解，如：. School is over. 教具准备：

与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

教师准备头饰并准备帽子。

3．学生准备白纸和笔。

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．学生演唱歌曲“hello”。

2．师生一起表演本单元A部分Let’s do 的听听做做活动。

3．教师和学生一起做“听句子，拨时针”的游戏。教师说：It’s time for breakfast./ It’s time for English class. 学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。

（二）呈现新课

（Presentation）

1．

教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：School is over.如果学生不理解可联系“Class is over.”来帮助学生理解。待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后，教师问：School is over. What do you do ? 学生回答Go home.教师说：But Wu Yifan and John don’t go home. What are they doing? Let’s Watch TV.由此导入新课。

2．看与听

学生看Let’s talk部分的课件或录像，教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“It’s time for…”造句。

3．模仿跟说，注意语音语调。

4．分角色朗读与表演

建议教师扮演John的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低学生表演的难度。学生可自由挑选表演伙伴。

（三）趣味操练

（Practice）

Let’s play

做看动作、猜时间的游戏。学生用他的左右手分别代表时针的长针和短针，不同的手位代表不同的时间，让学生们猜猜What time is it? 要注意的是：代表分针的手上可拿一支笔以加大长度。

（四）扩展性活动（Add-activities）

1．做本单元A Let’s talk部分的活动手册配套练习。

2．听Let’s talk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。

3．四人小组一起动手做一个英语课和表并用所学语言进行表述。

板书设计：

Unit 2 What time is it?