Unit 4 Can I use your pencil ,please?优秀获奖教案

Unit 4

Can I use your pencil,please? 第一课时

一、教学目标：

1、词汇：能听懂，会说，认读新单词：borrow,use,English book,Chinese book,dictionary,mark,eraser,glue. 2、句型：Can I use your pencil? Yes.Here you are. Thank you. You’re welcome.

3、应用目标：运用句型“Can I use your pencil?”表达个人的需求，并能礼貌地回应;学会B部分的单词，能做句型替换练习。

二、教学难点、重点：

1、重点: 词汇--能听懂，会说，认读新单词：borrow,use,English book,Chinese

book,dictionary,mark,eraser,glue. 句型--Can I use your pencil? Yes.Here you are. Thank you. You’re welcome.

2、难点：学会B部分的单词，能做句型替换练习。

三、教学准备：单词卡片，教学动画,课件。

四、教学过程：

Step 1 Warming-up 1、Greetings. 2、Game: Show me your things. Let’s play a game: Show me your things.Please show the things as soon as possible.Read aloud while you show the things. T: Where is your English book?

Ss:Here it is. This is my English book. T: Where is your pencil?

Ss:Here it is. This is my pencil. 要求学生边读边展示物品,还可以发出一下命令：寻找schoolbag,pencil book,ruler,pen,book等,复习已学过的文具类单词。

Step 2

Presentation 1.运用“直观教学法”教授单词，让学生在真实情景中习得语言。

T: Today we’re going to learn Unit 4.Open your books.Oh,I’m sorry.Where’s my English book? I can’t find it. Excuse me,can I use your English book, please?

S1:

Here you are. T:

Thank you. S1:

You’re welcome.

创设情境导入话题，教授新单词use,borrow,English book,Chinese book,拓展maths book。

2.T: I don’t know these words. Can you read them ? Who has a dictionary? Can I use

your dictionary, please? S2:

Here you are.

T:

Thank you. S2:

You’re welcome.

dictionary--dictionaries,复数的变化讲解；

以同样的方法教授,marker--markers ,eraser--an eraser , glue 。

3、出示单词卡片。先看图说单词，然后过度到看单词想图画。

4、游戏操练单词

（1）Memory Challenge

<记忆游戏巩固单词> 把单词标上对应的序号，让学生先记2分钟然后进行挑战，说出不同序号对应的单词。

（2）Find the way to the house <帮小蜜蜂找到回家的路> 在每个路口设置单词障碍，学生进行问答借东西来找到物品，帮小蜜蜂找到回家的路。

5、Dialogue

<对话练习> （1）Make your dialogue. （2）Act it out. Step 3

Practise Game: Magic house. 将全班分成两大组进行游戏竞赛。教师在黑板上画两个神奇的房子，分别代表两个组。双方要有礼貌地向对方借东西，并放进Magic house中。在规定的时间内，看哪一组借的多且不重复。

Step 4

Homework 1、抄写B部分单词并熟练认读。

2、和同学两人一组合作表演C部分对话。

板书：

Unit 4

Can I use your pencil,please?

(I)

English book

eraser

Can I ues your/a/an

marker

, please ?

glue

dictionary

... Yes, here you are. ---Thank you .

---You are welcome.

pen pencil pencil-box ruler

schoolbag

教学反思：

这堂课的教学重点是复习巩固已经学过的学习工具的单词以及本单元的重点句型“Can I use your ... ?”,同时学习新单词，教学内容比较多，形式也很多样，就整堂课学生的表现来看，大多数同学参与意识都比较强，主动性较高，都能够真正做到“玩中学，学中玩”。但是，在以下几个环节要进行改进：1．在热身部分，教师通过指令让学生找东西，很多人都能行动起来，但是有人会积极地举很高，也会有很多人跟不上，找不到东西，而拖延了时间，在积极的同时也会有些混乱。

2．在句型运用的巩固上为了让学生更好的运用句型替换，不断地让学生来根据图片和实物来问答，耗费的时间较长，导致后面环节时间紧；在运用中对于a/an/your的区分也存在难度，还需要更多地巩固。