分一分教学目标

分一分

教学设计

一、教学内容: 数学书第51页，52页。教学例1，例2，

52页课堂活动1.2.3小题

二、说教学目标

1、知识与技能目标

给物体分类的过程，初步掌握给物体进行简单分类的方法，体验分类整理物体的优越性。

会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。

进一步体会生活中处处有数学。

2、过程与方法目标

结合生活情境，对事物进行简单的分类。

3、情感，态度与价值观目标

在观察中培养学生创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作交流中，培养学生自主探究的能力。

培养学生的合作意识和学习兴趣。

三、说教学重难点

教学重点：让学生经历分类活动，感知分类的含义，使学生了解分类的方法。

教学难点：选择不同的标准对物体进行分类

四、说教学准备

教师：为了提高教学效率，课前我会准备多媒体课件、彩色小棒、教学例题卡片

学生；准备小棒和例题卡片

五、教学流程

预习育能

1小猴子想邀请同学们去他家玩，你们想去吗（PPT演示）

2小猴想找他的玩具个同学们玩，可是他的房间太乱了找不到（PPT演示）小猴子在抓脑袋，调皮的小猴子只记得去玩了

（生

东西太乱了）是呀

，小猴子忘记收拾房间了，看来小猴子没有好习惯。

我们一起来看看小猴的房间有些什么东西

(玩具，书，笔，篮球~) 3 能帮帮小猴子吗？

4这么多东西，你觉得小猴子应该如何整理他的房间？

（生具体答）

5小猴子听了大家的意见，对房间进行了整理（师操作）

6 整理完啦！大家觉得怎么样（整齐多了），小猴子也开心的笑了，他谢谢同学们刚才的帮助。

7 刚才大家说的分开放，在数学中我们把它叫做“分类”。分类在我们生活中经常会用到。比如，超市的货架物品摆放，菜市场物品的摆放，我们教室也用到了分类，看来分类在我们生活中的作业真是广泛。也就是今天我们今天就来具体学习它（板书：分一分）。

探究育能

8 刚才同学们帮助了小猴子，小猴子为了感谢大家，知道同学们要学习分类，

给大家带来了一些铅笔。请同学们仔细观察，这些铅笔一样吗？把这些铅笔分成两类，你能怎么分？请同学们先思考再用学具分一分，分完后和你的同桌说一说你的方法。

（师走到生中看生分类的情况）

9 同学们都分完了，来说说你的分类方法吧？请学生上展台展示分类过程。

（铅笔颜色不一样

（板书：颜色

贴图）

【请生把数学学具放在数学书最后一页】

10小猴子说小棒太简单了，给我们带来了一些图形卡片，想请同学们帮忙分一分。你们有信心吗？

11请同学们分小组，打开文件袋，拿出图形卡片一起来分一分，并说说你的分类方法。

12请同学上台展示分类方法。

13同学们真厉害，分类不仅在学习中，生活中也有很多分类的情况，比如超市的货架，图书馆的图书堆放，还有妈妈们帮我们整理的衣柜，以往都是妈妈帮我们整理很辛苦，今天学习了分类整理的方法，你能帮妈妈们分类整理衣服吗？

14 妈妈们给同学们准备了一些衣物，现在请你把这些衣物分类放在两个柜子里。请同学们先自己分一分。

分完请同学们分小组说一说你的分类方法。

15 请同学们把自己的方法和小组同学讨论，也仔细听听其他同学的分法，看看你同意的分法吗? 13教师到学生中巡视，点播学生（有的服装有红色，有的没有---提示：使用方法，用途、种类）

【请生把学具放在书桌按照自己的分类方法，摆放在书桌的右上角】

(表扬做的好的小组) 16刚才同学们交流了自己的分发，也听了其他同学的分法，现在王老师要请学生上展台展示，并说出自己的分类方法

157 看来分类不止一种方法，同学们在判断分类时，一定要先仔细观察，再想一想可以按照什么来分类。

合作育能

18学习了分类，下面让我们来一起来完成分一分的挑战练习，你能完成挑战吗？

完成课堂练习

六、小结

今天你学到了什么？