分一分教案范文

西师版一年级上册《分一分》

《分一分》教学设计（第一课时）

安富中心小学

徐娟

【教学内容】西师版小学一年级上册数学51——52页。

【教材分析】学生对物体的认识是从生活经验入手的，对物体的颜色、形状、大小、用途等的感知和体验是学习分类的基础。教材先安排分类过程的体验，再通过分类来认识长方体、正方体、圆柱、球4种几何体。

【学情分析】由于受学生认知能力和已有知识的限制，主要让学生获得数学活动经验，经历不同物体按一种标准进行分类的过程。

【教学目标】

1、感受分类的必要，经历分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类和整理。

2、初步体验将生活中简单事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯。

3、经历简单分类和整理的过程，积累学习体验，培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

4、结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学。

【教学重点】学习按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。

【教学难点】标准不同，分类的组别不同。

【教学准备】投影仪；衣服裤子贴纸教具；9支铅笔（5根红色，4根黄色）；每人9根小棒（5根红色，4根黄色）；信封；每人2个红

色的大圆片，2个红色的小正方形，2个黄色的大正方形，2个黄色的小圆片。

【教学过程】

一、创设情境，引入课题

（一）小猴子整理房间

师：星期天，淘气的小猴子在家做完作业，就随心所欲，痛痛快快的玩了起来。你瞧！（出示乱房间的主题图）小猴子的房间成了这个样子，小朋友看到它的房间有什么感受和想法吗？

生:太乱了，需要整理一下。

师：小猴子玩累了，看见自己的房间后也是小朋友们这样想的，于是它就开始动手干了起来。

（出示整齐的房间主题图）

师：瞧，这样就放好了。你更喜欢哪个房间呢？

生：现在的。

师：像小猴子这样，把书放在一起，把笔放在一起……就是分类整理，今天，我们就一起来学习分一分。

（二）板书课题:分一分

学生齐读：分一分

二、实践操作，自主探索

（一）分小棒

1、现在老师手里有九支铅笔，同学们能按照一定的标准来帮老师分成两堆吗？小朋友们用小棒代替，开始分一分（老师课前已经为同学们准备好放在桌上的一角）。

2、请孩子到黑板上操作，其余的孩子看他分得怎么样。并说是按照什么来分的。

生：按照颜色分，红色的分在一起，黄色的分在一起。

板书：颜色。

师：这里的红色和黄色就是铅笔的特征。所以我们将一类物品分类就是要先找到相同的标准或特征。

板书：标准

学生齐读：标准

3.立刻将小棒收到抽屉里。（以免孩子们在课堂上玩小棒，不能很好的听课）

（二）新授课本52页例2 1.导入例题

师：小朋友们今天穿得真漂亮，老师把你们的衣服缩小了贴在黑板上。孩子们看看都有什么呀？

生：衣服、裤子。

师：有多少？

生：10件

2.提出问题

师：你们能把他们按照一定的标准分类吗？

生1：衣服和衣服放在一起，裤子和裤子放在一起。（填编号）

生2：按颜色分。（填编号）

（注意从左往右依次找，不漏掉，一共有10件）

板书：种类

三、课堂活动

（一）分圆片和正方形

听，是什么声音？诶，有一群图形宝宝在争吵，你到那里去，你到那里去，太乱了。看看有哪些图形宝宝在争吵呀。（生答圆形、正方形......）小朋友能帮他们分一分，不再那么乱吗？

1、小朋友从信封中倒出圆片和正方形，再动手分一分。

2、汇报成果，并说明这样分的原因。教师根据学生的汇报演示具体分法。

第一种分法是按大小分：2个大圆片，2个大正方形分成一堆，2个小圆片，两个小正方形分成另一堆。

第二种分法是按颜色分：2个红色大圆片和2个红色小正方形分一堆，2个黄色大正方形，2个黄色小圆片分成另一堆。

第三种分法是按形状分：正方形分在一堆，圆片分在另一堆。

师：我们又得到了一些什么标准呀？

板书：大小、形状

（二）实践应用

1.请几个小朋友上讲台，先把小朋友分成两组，然后老师加入学生队伍，再把讲台上的人分成两组。（师生互动）

板书：性别，高矮，年龄

2. 完成课本第52页第2题。

3.题单分羊（根据学生接收知识具体情况，有时间就当课堂练习，没时间就当家庭作业）

四、课堂小结

师：我们今天学习了什么呢？

生：分一分。

师：今天我们分类都按照了一些什么标准呢？

生：（齐读）颜色、种类、大小、形状、性别、高矮、年龄

师：我们生活中分类的标准还有很多，请小朋友们细心观察，好不好？

生：好。

师：老师希望你们在日常生活中，无论整理什么物品都要养成先分类再整理的好习惯。

五、课后实践作业

请同学们回家吃完晚饭后帮爸爸妈妈整理洗好的碗筷。

六、板书设计

分一分

标准：颜色、种类、大小、形状、性别、高矮、年龄…

（贴图） （贴图）