15 长城和运河第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

15 长城和运河惠济乡金桥小学赵桂玲教材分析:本文是一首现代诗歌,作者用激昂的文字,描绘了万里长城的雄伟壮丽与京杭大运河的秀丽动人。表达了诗人对劳动人民的赞美。教学目标:1.有感情的朗读课文。2.了解诗歌内容,能说出长城和运河的特点。教学重点:长城和运河的特点。教学难点:理解诗歌内容。教学准备:长城

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 长城和运河

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

197

下载次数

更新时间

2021-11-30 08:36:59

来源学校

学校：柘城县惠济乡金桥小学

15 长城和运河第一课时教学设计

未知

2021-11-30 08:36:59

197

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：15 长城和运河第一课时教学设计

正文

15 长城和运河

惠济乡金桥小学赵桂玲

教材分析:

本文是一首现代诗歌,作者用激昂的文字,描绘了万里长城的雄伟壮丽与京杭大运河的秀丽动人。表达了诗人对劳动人民的赞美。

教学目标:

1.有感情的朗读课文。

2.了解诗歌内容,能说出长城和运河的特点。

教学重点:

长城和运河的特点。

教学难点:

理解诗歌内容。

教学准备:

长城和运河图片课件生字词语课件

教学过程:

一.导入新课,谈话导入。

(1)在我们中国,有两大建筑工程,一个像巨龙,一个像绸带。她们堪称“人间奇迹”,你们知道她们的名字吗?

(2)板书:长城和运河。

(3)出示长城,运河图片课件。简单介绍长城、运河,引起学生兴趣。二,初读课文,渗透识字方法。

1.教师范读文章,同学们注意字音。

2.同桌互读生字,比一比谁读的好,教师巡视检查。

3.出示词语课件,全班交流,结合学生已有的生活和识字经验,快速识记。三,理解课文,感悟朗读。

1,指名分段朗读课文。

2,师生共同评价朗读情况,是否读的通顺、连贯、正确、流利。

3,思考,讨论。

(1)长城有什么特点?

教师出示长城图片

。

(2)京杭运河有什么特点?

教师出示运河课件。

(3)把使你最受感动的部分多读几遍,谈谈你受到了什么启发?

4,给学生充分的时间讨论,交流。

五,同学们找出文中的两个比喻句。

1,请同学们找出比喻句的本体和喻体。

2,思考讨论:本体和喻体的共同点是什么?

3,我们再来观察几幅长城和运河的图片。

体会:为什么把长城和运河称作”人间奇迹“

六.小结延伸。

同学们:我们读完这篇文章,一定会感叹中华民族的智慧和勤劳。

中华民族从古至今还创造了许许多多像长城、运河一样的人间奇迹。你也能找一找,然后来赞颂它吗?

七,作业:积累词语熟读文章

板书设计:

长城:连绵起伏曲折蜿蜒长城和运河

运河:银光闪闪伸向天边

关于本教案的常见问题

Q：15 长城和运河第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 长城和运河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

15 长城和运河第一课时教学设计