资料摘要
《长恨歌》教学设计第一课时【学习目标】1、了解白居易生平及其创作成就2、品味语言，鉴赏诗歌艺术手法3、把握长恨歌的主题【学习重难点】鉴赏诗歌艺术手法【课时】三课时一、导入新课1、知人论世白居易，字乐天，号香山居士。与元稹并称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。唐德宗贞元年间（800）中进士，由校书郎累官
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长恨歌/白居易优质课教案
未知
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关键词：长恨歌/白居易优质课教案
正文
《长恨歌》教学设计
第一课时
【学习目标】
1、了解白居易生平及其创作成就
2、品味语言，鉴赏诗歌艺术手法
3、把握长恨歌的主题
【学习重难点】鉴赏诗歌艺术手法
【课时】三课时
一、导入新课
1、知人论世
白居易，字乐天，号香山居士。与元稹并称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。唐德宗贞元年间（800）中进士，由校书郎累官至左拾遗。他关心朝政，屡次上书言事，遭权贵忌恨，被贬为江州司马。后历任苏州、杭州刺史，很得民心。官终刑部尚书。
以四十四岁被贬江州司马为界，一生可分为前后两个时期。
1．前期：二十九岁一举成进士，在仕途上一帆风顺，主要是“兼济天下”。作品以针砭时弊、反映民生疾苦的“讽喻诗”为主，如《新乐府》《秦中吟》，三十五岁写《长恨歌》。
2．后期：
815年因造谣中伤被贬（宰相武元衡），从此过上了“独善其身”的生活。
另著有《白氏长庆集》
诗歌主张：
•
文章合为时而著，歌诗合为事而作。
——《与元九书》
•
惟歌生民病，愿得天子知。
——《寄唐生》
•
为君、为臣、为民、为事而作，不为文而作也。
——《新乐府序》
最大的艺术成就——倡导新乐府运动
•
中唐诗歌流派
•
形式：即事名篇，采用乐府诗歌的形式而不沿用古乐府名称
•
内容：多反映现实生活，关心民生疾苦，揭露社会弊端，力求使诗歌起到干预社会、
补救时政的作用
•
诗人：白居易、元稹等
•
诗风：多平易朴实，语言通俗直切。
白居易文章精切，尤工诗，其诗善于叙述，语言浅显，流传广泛。最大的艺术成就是与元稹一起倡导了“新乐府运动”，就是用新题写时事的乐府式的诗。
其诗重视诗歌讽喻功能，强调揭露社会弊端、反映民生疾苦，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，肯定诗歌的教育意义和政治作用。其讽喻诗如《新乐府》、《秦中吟》，深刻反映了时政弊端与民生疾苦。长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》有很高的艺术成就。
2、写作缘起
这首诗作于唐宪宗元和元年（806），作者时任盩厔（zhōu zhì）（今陕西周至）县尉
。据白居易的朋友陈鸿说，他与白居易、王质夫三人于元和元年十月到仙游寺游玩。偶然间谈到了唐明皇与杨贵妃的这段悲剧故事，大家都很感叹。于是王质夫就请白居易写一首长诗，请陈鸿写一篇传记，二者相辅相成，以传后世。因为长诗的最后两句是“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”，所以他们就称这首诗叫《长恨歌》，称那篇传叫《长恨歌传》。
二、结构梳理
（1）这首诗歌的题目是《长恨歌》，恨是什么意思，长恨歌应作何解释？
长恨歌，就是歌长恨，长是时间，是感情延绵的见证，恨是沉重的遗憾，代表了感情的深度和痛苦的沉重。长恨就是长久的遗憾。
（2）这首诗歌是谁在恨，他们长恨的是什么呢？
李隆基和杨贵妃，他们彼此相爱却不能在一起，最终杨贵妃身死，而李隆基退位。
唐玄宗李隆基与贵妃杨玉环之间的爱情悲剧，因与“安史之乱”紧相联系，有着相当严肃的政治色彩，而其情事本身之离奇、曲折，又极富传奇色彩，因而倍受历代文士的关注。自唐至清，出现了不少以此为题材的文学作品，著名者如杜牧《过华清宫绝句》、李商隐《马嵬》、苏轼《荔枝叹》、白朴《唐明皇秋夜梧桐雨》、洪昇《长生殿》等。白居易的《长恨歌》则是其中翘楚〈喻杰出的人材〉
。
过华清宫绝句
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来
马嵬
李商隐
海外徒闻更九州，他生未卜此生休。
空闻虎旅鸣宵柝，无复鸡人报晓筹。
此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。
如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。
三、课后练习
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