狱中杂记/方苞ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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《狱中杂记》教学设计莆田第七中学苏佳丽[教学目标] 1、积累文言基础知识，解有关文学常识2、探究问题，解清王朝刑部监狱的黑暗现实。[教学重点] 概括文章主旨，习文章写作特点。[教学难点] 探究问题，解清王朝刑部监狱的黑暗现实。[教学时数] 两课时第一课时一、导入新课大家还记得我们必修一学过的《奥斯维

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所属课文：狱中杂记/方苞

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2018-06-19 10:48:00

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学校：莆田第七中学

狱中杂记/方苞ppt课件课堂实录

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关键词：狱中杂记/方苞ppt课件课堂实录

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《狱中杂记》教学设计

莆田第七中学

苏佳丽

[教学目标] 1、积累文言基础知识，解有关文学常识

2、探究问题，解清王朝刑部监狱的黑暗现实。

[教学重点] 概括文章主旨，习文章写作特点。

[教学难点] 探究问题，解清王朝刑部监狱的黑暗现实。

[教学时数] 两课时

第一课时

一、导入新课

大家还记得我们必修一学过的《奥斯维辛没有什么新闻》吗？

作者把我们带进了集中营，介绍了毒气室、焚尸炉、女监房、实验室、绞刑架，展现了集中营的惨无人道，控诉了法西斯的滔天罪行！是有着惊人的相似，往上追溯两百多年，在大清王朝的监狱里也在上演着触目惊心的惨剧，今天我们就一起走进方苞的《狱中杂记》,看一看那里的黑暗与罪恶！

二、整体感知，把握思路

紧扣标题《狱中杂记》思考：

1、“狱中”，作者方苞是什么人？为什么会被关在监狱呢？

了解作者、作者的文学主张、写作背景

2、“杂记”二字标明什么?“杂”字如何理解?“杂”字在文

章中有哪些表现呢? “杂记”是古代散文中一种杂文体,因事立义,记述见闻。

“杂”就是“多”,就是“散”,表明文章材料丰富的特点。

“杂”——涉及人物多、典型事件多

“杂”——丰富的材料——“义”——“

言之有物”三、精读赏析,理解感悟

思考:作者在文中写到哪些人、哪些事？涉及到这么多的人和事,作者用什么线索把它们串在一起？作者写这些的目的是什么？

官员株连折磨言

狱吏勒索虐待之

犯人金钱

老胥易名舞弊有

狱霸威胁敲诈序

写作目的

吏卒贪赃枉法营私舞弊滥用酷刑暴虐成性

监狱黑暗至极腐败成风草菅人命罪孽深重

四、观看图片，触动心灵

读《狱中杂记》我们可以看到：牢房的阴暗污浊拥挤，狱吏的残酷无情暴虐，犯人的痛苦无奈悲惨；读《狱中杂记》我们可以听到：

狱卒敲诈勒索的威胁，老胥偷梁换柱的得意，无辜百姓通宵达旦的号呼！他们在呼呼唤司法的公平，吏治的清明！

而这一切要靠社会制度的改革！

五、课堂小结

如果以时间为纵轴，地域为横轴，构成一幅中国历史的坐标，那么《狱中杂记》之事，不过是已被标明的一个点而已。但这么一个小小的点，却暴露了整个封建王朝的黑暗与罪恶，发人深思，促人警醒! 六、思考探究

1、刑部监狱都发生了哪些令人咋舌的事情？

2、作者对此有怎样的看法,反映出他怎样的思想局限？

七、板书设计

狱中杂记

方苞

义言有物“杂”黑暗

法言有序“钱”腐朽

关于本教案的常见问题

Q：狱中杂记/方苞ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《狱中杂记/方苞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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