过小孤山大孤山/陆游教案设计

《过小孤山大孤山》教学设计第一课时

一、课题导入

如果世人能够看到曾经的人事沧桑，如果世人能够推开岁月尘封之门，那么就让我们一路穿越到南宋，轻声唱和着曲折动人的宋词，悄悄地走进月华如水的沈园，吟诵着《钗头凤》，去感受一段在江南的烟雨里忧伤了千年的缱绻爱恋；听着悲慨的《书愤》《示儿》毅然踏上铁马冰河的战场，去找寻作者“报国欲死无战场”的深深伤痛；顺着澄江如练的湖水，去探访山苍苍，水茫茫，静立水中央的小孤山、大孤山……

二、目标引领

1、熟读课文，积累并掌握重点字词句式。

2、梳理内容，分析所写景物及其特点。 三、独立自学

【写作背景】

陆游主张抗金，恢复中原，被罢官。至1169年，起用为夔州（今四川奉节）通判，

由故乡山阴（今浙江绍兴）出发赴任。一路沿长江逆流而上，历尽两岸奇山异景。途中

作者以日记纪行，集成日记体游记《入蜀记》，以记其胜。《过小孤山大孤山》是作者

路过小孤山和大孤山时所写的两则日记。

【图片展示】

PPT展示小孤山、大孤山的图片以及基本简介

【自学内容】

1.自由朗读全文，边读边结合注释翻译，并标记出重点字词及疑难之处。

2.思考：本文是一篇游记散文，请说说作者行舟的线索，即作者的游踪。

1.参考*温情提醒：注意文中表示地点的词语。时间：6分钟。

矶 jī

燧 suì

窦 dòu 潦 lǎo 巉 chán 上干云霄 gān 榭 xiè

鹘 hú

抟 tuán 蠡 lǐ

葭 jiā

赪 chēng

湓 pén 2.作者行舟的线索

：

汲 jí

过烽火矶→过彭浪矶、小孤山→晚泊沙夹

→遂行泛彭蠡口→始见庐山及大孤山→晚抵江州，泊湓浦 四、引导探究

1.写山川景物贵在形象鲜明，本文描绘了哪些景物？各自有何特点？作者是如何突出这些形象的？ 2.请选取一个景点，结合原文，试从手法、写景角度（观察角度）等方面进行分析。

参考答案：

1.

如何描写烽火矶？

2.文章是怎样表现小孤山峭拔秀丽这一特点？

运用对比手法。将金山、焦山、落星山这些天下名山与小孤山对比，突出小孤山峭拔秀丽这一特点；

又用它山与小孤山对比，突出小孤山的巉然孤起这一特点；

用山上有楼观亭榭的金山与小孤山庙宇的荒凉、残破对比，衬托了小孤山的小孤山庙宇的荒凉、残破，更是为了说明小孤山若是以“楼观亭榭”稍加装饰，则会“高出金山上矣”。

3.大孤山的景色突出的特点是什么？作者是怎样表现大孤山这一特点? 四际渺弥皆大江，望之如浮水面，江水清浊分明。 先用西梁山类比，使人通过西梁山能想象到大孤山的形状，然后与小孤山相对比，从而突出各自的特色。

4. 【烽火矶】

观看角度

舟中远望

移远就近

大石特写

观看对象

轮廓

近景

杰然特起”的巨石

景物特点

突兀而已

嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润，亦与它石迥异。

丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风

突兀（远望）（面）

怪奇（嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润）（近观）（面）

峭石：杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。（比喻）（点）

写景方法：远近结合、色彩词、点面结合，比喻、描摹。

【小孤山】

峭拔（碧峰巉然孤起，上干云霄）（描摹）（远望）

秀丽（愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万变）（描摹）（近观）

峭拔秀丽：不可与小孤比，非它山可拟。“祠宇”虽“极于荒残”但若“稍加装饰”则会“高出金山上矣”（对比）

写景方法：由远及近、对比、不同角度的描摹。

【大孤山】

四际渺弥皆大江，望之如浮水面（想象、描摹）

虽不可拟小孤之秀丽（对比） 江水清浊分明（对比）

写景方法：对比、想象、描摹

五、目标升华

本文作为一篇游记，其主旨是什么？

本文通过描写所见的景物特色，表达了热爱祖国大好河山的感情，也流露出作者的爱国忠君之情。

六、当堂诊学

1.下列读音有错的一项（

C

）

A、有俊鹘抟水禽（tuán ） B、沙洲葭苇（jiā

）

C、潦缩（liáo ） D、岸如赪（chēng ）

2.下列各项解释有误的一项（

A

）

A、信造化之尤物

造化：指天地、大自然；尤物：美好的事物，这里指漂亮的女子。

B、杰然特起：高峻雄伟地拔地而起。

C、舟中估客莫漫狂。估客：贩货的行商。

D、渺弥：形容水势浩淼，广阔无边。

3.与其他三句不同句式的一项（

B

）

A、东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也。

B、若稍饰以楼观亭榭

C、江自湖口分一支为南江，盖江西也。

D、因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑像，实不然也。

七、强化补清

（一）对比阅读：苏轼《李思训画<长江绝岛图>》，区分散文与诗歌形象美的不同。

李思训画《长江绝岛图》

苏轼

【释义】

山色苍翠，烟水迷茫，大小二孤，矗立江水中央。崖高险绝，猿鸟不度，乔木凌空。有客舟从何处而来？桨声流水间船歌抑扬。沙岸平整，轻风徐来，望客不见，唯浪涌船高，孤山低首，此起彼伏。两山如发髻高耸，正对江水之镜，二美梳弄新妆。舟中商贾，切莫轻狂，小姑前年，已嫁彭郎。

【写作背景】

元丰元年（1078年）冬，诗人在徐州看到李思训画的《长江绝岛图》这幅杰作，作了这首诗。诗中附会画意，融合世俗的传说，运用拟人手法，描写了长江中小孤山、大孤山、澎浪矶以及客舟往来等景象。

【参考答案】

诗歌展现的形象和具体事物间的距离比较大，上下句之间多有跳跃和省略，能让我们的想象飞得更高。

散文描写细致真实，给人具体逼真的感受，让人身临其境。

（二）重点文言文知识积累

1.解释下列多义词

A、然

（1）杰然特起 ......的样子

（2）然峭拔秀丽皆不可与小孤比 但是

（3）实不然也 这样

（4）碧峰巉然孤起 ......的样子

B、

以

（1）今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也 用

（2）复以小艇游庙中 用

（3）若稍饰以楼观亭榭 用

（4）夫夷以近，则游者众 而且

（5）不以物喜，不以己悲 因为

C、

之

（1）信造化之尤物 结构组词，的

（2）自数十里外望之 代词，它

（3）徙倚久之而归 语音助词，无义

（4）何功之有哉？ 宾语前置倒装标志

（5）之二虫又何知 这 D、而

（1）突兀而已 罢了

（2）徙倚久之而归 表顺接

（3）岸土赤而壁立 表并列

（4）青，取之于蓝，而青于蓝 表转折 （5）而母立于兹 你、你的

2.指出下列词类活用现象

（1）晚泊沙夹 晚：名作状 （2）岸土赤而壁立 壁：象墙壁一样，名作状

（3）掠江东南去 东南：向东南方，名作状 （4）上干云霄 上：向上，名作状