听 快乐的早晨教案范文

一年级唱游课第一单元

（杨

陈）

【课题:】学习欣赏

【教学内容:】

1.复习律动“走”

2.听<快乐的早晨> 【教学任务】养成聆听的习惯,培养专注聆听的第一步,以欣赏<快乐的早晨>为主要内容, 展开对大自然早晨的联想与想象.针对一年级同学特点,设计合理有序的体验活动. 【教学目标:】

1能结合联想,想象用自由的即兴动作造型分角色表现音乐情景,在老师的指导下表演动作基本符合音乐的节拍和速度. 2能根据音乐的不同情绪,在老师的指导下有序运用即兴动作和分角色动作设计静态的身体造型，尝试表演。

3 能安静专心地聆听音乐,在教师的语言提示和情景创设的启发中,与老师同伴交流音乐感受。 【教学重点:】

能安静地聆听音乐,感受乐曲表现的音乐情绪,想象音乐所描绘的情景. 【教学难点:】

在老师的启发下,即兴设计静态的身体造型并能随着音乐用肢体动作尝试表演，学习合作表现音乐. 【教具准备:】

1 课件:<快乐的早晨>音乐 教具画 音响 各类头饰

【评价内容与要点：】

评价环节与内容

环节二(一)：聆听引子

1聆听引子，想象音乐情景。

2 根据老师的提示，动作表现情景

环节二（二）：欣赏乐曲主题

1感受音乐情绪。

2 想象形象，律动表演

评价要点

评价形式

目标指向

目标3 1安静地聆听音乐。

师评：贴粘纸

2 用简单的语言和舒展自由的即兴动作与老师，同伴积极交流听音乐的感受。

1能用简单的语言交流，节奏拍击等表达对音乐情绪和内容的感受。

2 能按教师启发的情景或形象分角色设计即兴表演动作

1 能分别用即兴动作, 节奏拍击或有角色的动作正确表示2个音乐段落。

师评：贴粘纸

示范员

目标2 环节二（三）完整欣赏乐曲

1明确两部分音乐所表现的不同情绪。

师评：贴粘纸

示范员

目标3

2 根据2个段落，伴随音乐进行表演。

2 在表演中保持安静。

【教学过程:】

一

常规

1 排队至唱游教室

（师：我们是一群神气的小士兵，用耳朵仔细的听着音乐做动作，准备出发。）

2 跟随音乐节拍和速度，模仿“小士兵”踏步进入唱游室，能按教师规定的路线入座，律动模仿小士兵。（握枪，瞄准，吹号,敬礼）

3 比比谁的姿态站得最挺拔。

4 师生歌唱问候：用好听的声音跟老师问声好。

对表现突出者奖励戴各种头饰（鸟

花 草 树木 动物）

随机评价：坐姿端正，声音好听的学生。用戴头饰的方式即奖励了孩子，又为音乐欣赏提供了情景道具。

二

听赏《快乐的早晨》

导入：小朋友们，让我们竖起耳朵听听，美丽的森林里传来了什么声音？音乐使你想到了什么？打开媒体一宁静的森林

1 初听乐曲引子

（1）

学生静静地听，想。

（2）

师生相互交流，讨论音乐表现了哪段时间？（同时在黑板上贴画:太阳渐渐升起，小鸟站在枝头，小动物苏醒）

师(朦胧舒缓的音乐)把我们带到了森林中一个宁静的早晨. （3）

你会用什么动作来表现自然景物，动物苏醒的状态？（师：让我们先来想想大自然中的景物有什么？ 高大的树木

低矮的灌木 大片的草丛 五彩的小花。。。。。。）

注：教师即兴指导带头饰的学生布置一个场景，让学生在情景中边听边想象。

（4）

复听乐曲引子，学生即兴跟着音乐表演。

（

师：森林的早晨，静悄悄，小动物们还在睡觉呢。。。。。。。太阳升起来了，大森林苏醒了，快乐的小鸟飞出了窝，请你扮演其中的一角，表现森林的早晨小动物慢慢苏醒的样子，音乐结束时，让我猜猜你扮演的是谁？

评价要点：学生能安静地聆听音乐，积极举手发言或用动作和老师同伴交流听音乐的感受，给表演到位的同学贴红星选为小小示范员，能用言语表达的同学贴蓝星。

2 听赏乐曲主题,感受乐曲的情绪

(1 ) 听和想: 这段音乐和前面的音乐有什么区别?

(欢快) 欢快的音乐又使你想到什么?(小动物在游戏,在欢唱,在散步,在飞翔,) (2)

出示曲名<快乐的早晨>

师：让我们听着音乐走走，跳跳，飞飞，玩玩。（在老师的带领下，听音乐学动作。）

（3）个别同学扮演角色，集体感受欢快的音乐节奏

师：谁来扮演会听着音乐飞舞的小鸟，小蝴蝶。（老师给同学戴头饰2名）谁来扮演会听音乐走步的小鸭，（2名）。还有谁会扮演会听着音乐蹦蹦跳跳的小兔和青蛙（2名），稳稳走

步的小。。。。。

（4）请同学们学学你喜欢的动物，在空位子旁听着音乐玩一玩。（老师各请3个代表出来）

大家跟着音乐节奏拍拍手，感受音乐欢快的情绪。

师：还有哪些勤劳的小动物醒来了？他们在干什么？小动物们，请你们在位子的周边找到空的场地，参加表演。可以是拍节奏，更可以是表演小动物姿态动一动。但是不能相互碰撞，大声讲话，一定是跟着音乐动起来。

评价要点：能大胆表达对音乐的感受，参与音乐表演，参与音乐节奏的拍击。同时能做到不影响同伴，不大声喧哗。表扬在表演时能和同伴保持合适的空间距离的同学。

老师表杨按要求参与表演的同学。贴星星。

3 完整听赏乐曲《快乐的早晨》

完整地听赏全曲，并即兴表演。（可以换一批同学参与表演，戴头饰）

导入：刚才，我们听赏了乐曲《快乐的早晨》，它有二个不同的音乐段落组成，前面表现是宁静的早晨，后面表现的是欢快的早晨。我们一起再完整地听赏和表演一遍，谁来做小动物和花草树？（注意寻找不碰撞同伴有节奏舞动的同学。）

想想：你能在音乐静止时设计一个造型，表现你扮演的小动物最可爱的神态？（可以是喝水，休息，展翅）你能不能在音乐静止时找个好朋友一起做个造型（问候）

引导学生友好地与同学合作。

三

拓展欣赏《熊猫百货商店》片段，知道《快乐的早晨》选自其中。

师：同学们，这段音乐是来自于动画片《熊猫百货商店》里的一段音乐，这部动画片讲述的是在美丽的大森林里，熊猫百货商店为小动物服务的故事，这是描述美丽而宁静的早晨森林里小动物们欢快活动情景的音乐，我们也来看看这部动画片的片段吧。

四

复习歌表演《上学》

师：大自然的早晨真美，让我们再来听听小朋友的歌声，用好听的声音唱歌：看看谁长得高高的，眼睛亮亮的，眉毛高高的，小嘴圆圆的，声音轻轻的来演唱。

1跟着老师的琴声用“呜。。。。。。。。。”哼唱。

2 填上歌词唱一唱。纠正个别字的演唱。（见了同学的“学”字，要唱出亲切感，带上小问候哦）

3 我们边唱边表演，把高兴的心情表现出来。

4 去邀请你的好朋友一起来表演。

五

小结并律动出教室。

导入：今天我们听着《快乐的早晨》音乐，扮演了森林中的小动物，高兴吗？让我们带着这样的心情，踏着整齐的步伐，去学会更多的本领。听音乐出教室。（请有星星的同学到老师这儿打分）