玩 音有长——有短——课时教案

《音的长短》

闵行区七宝明强小学 周晓喆

【课型】唱游综合课

【课题】《音的长短》

【年级】一年级

【教材】九年义务制教育课本《唱游》（上海音乐出版社）

【时间】2017.12.7 【制定依据】

教材分析：《音的长短》是沪教版唱游课本，第三单元“玩”这一环节中的内容，通过听辨生活中、小乐器以及音符的声音来感受声音不同的变化。

学情分析：本节课是一节以感受声音有长短为主导的唱游综合课。本节课所教授的对象是刚刚入学不久的一年级小朋友。一年级小朋友对音乐技能的积累正处于初级阶段，学生已经在前面的课堂中感受了音的强弱。在这一阶段，还应该注重节奏听辨、表现，注重学生发展音乐能力。通过音乐实践活动，培养学生开朗乐观的生活态度和性格。

【教学目标】1. 结合生活中的声音，探索感知音的长短，并能用声音模仿表现,让学生感受到学习的乐趣，对生活充满热爱。

2．较好的掌握八分音符和二分音符在2/4拍节奏中的组合。

运用多媒体手段，引导学生在唱游活动中提高对音乐的表现。

3. 能正确使用小乐器，通过小乐器感知音的长短，感受合奏的形式，能在活动中学会合作。

【教学重难点】

教学重点：引导学生积极主动地感受、体验音的长短，并尝试用各种方式，模仿与表现音的长短。

教学难点：在感知音有长短的基础上，培养学生日常规范使用小乐器的能力，并且能与同伴配合为音乐伴奏，最后尝试合奏。

【教学准备】钢琴、ppt、小乐器

【教学过程】

一、

热身律动

听音乐律动感受音的强弱。

说明：一年级的学生天生活泼好动，喜欢模仿。在教师的带领下，跟随音乐律动，感受音的强弱的变化，用身体律动表现出来。培养学生聆听音乐的习惯与良好的节奏感。

二、

探索与实践活动

1.

听辨游戏

（1）

通过游戏的形式，感知生活中声音的长短。

说明：通过听辩生活中的声音以及有节奏的儿歌朗读，让学生感知生活中处处充满着音乐，激发起学生学习兴趣。

（2）

比较声音长短，加上动作模仿声音。

2.

复习两分音符和八分音符

有节奏的朗读二分音符和八分音符在2/4拍里出示的节奏。

说明：复习八分音符和二分音符，学生判断音符的时值长短。通过听、看更直观的感受音的长短能组成音乐节奏的变化。

3.

音乐律动

播放音乐，学生为音乐伴奏。

说明：复习、巩固刚学过tt和ta a的节奏，回归音乐，学生和着音乐感受节奏长短的变化。为下面的环节做准备。

4.

敲敲小乐器

（1）

寻找小乐器

（2）

自主探索小乐器声音的长短

（3）

归类

（4）

播放音乐，学生跟随音乐敲打小乐器，为音乐伴奏。

说明：通过敲打小乐器，学生自主探索声音长短，能用小乐器准确敲击上一环节的节奏，让学生在合作中学习，培养聆听音乐节奏与团队合作的能力。

三、课堂小结

教师总结，下课