唱 小树快长高优质课教学设计

小树快长高

【教学内容】

歌曲《小树快长高》

【教学目标】

情感态度与价值观：通过学唱歌曲《小树快长高》，感受歌曲欢快活泼的情绪、轻松动感的节奏。

知识与技能：能用好听的声音演唱歌曲《小树快长高》，能唱准歌曲中的切分节奏并能将乐句的“断”和“连”唱准确。

过程与方法：在听、唱、律动、歌词创编、歌曲表演等音乐实践活动中，在愉悦的氛围中学唱歌曲，养成良好的歌唱习惯。

【教材分析】

《小树快长高》是首由四个乐句组成的一段体歌曲，2/4拍，宫调式。歌曲音域以六度为主，以跳跃、抒情交替出现的旋律表现了孩子们祝愿小树快快长高的美好心愿。

【教学重点】

能用欢快活泼的情绪演唱歌曲。

【教学难点】

唱准歌曲中弱拍起的节奏，并能用好听的声音演唱歌曲。

【教具准备】

钢琴、小动物小树头饰、媒体等。

【教学过程】

一、组织教学

1、听“飞”音乐进教室

2、“问候歌”

二、导入

师：“刚刚我们变成了欢快的小鸟飞入了我们的大森里，让我们来看看我们身处的森林里面有些什么？

●播放森林（大树、小树）照片，背景音乐为《小树快长高》。

师：“森林多美丽啊，它知道你们来参观，他还准备了一首非常动听的歌曲来欢迎你们。现在让我们一起来安静的欣赏一下吧。”

三、学唱歌曲《小树快长高》

(一)、听一听

1、师：“听完请告诉老师这首歌曲给你什么样的感觉？你们能为这首歌曲起了适

合他的名字吗？”

●

播放录音

生答

2、出示课题《小树快长高》

师：“这是一首欢快活泼的歌曲，让我们一起用高高的声音位置来念念歌曲的题目吧。”

（二）、动一动

师：“现在让我们来变身成为森林的一份子吧，就让我们来扮演这些快乐的小树，来跟着音乐一起快乐的舞蹈。请你们学小树的样子摆好造型。小树们听着音乐，快乐的舞蹈吧！”（有节奏的律动）

●

播放录音

师：“表演的真棒，都是一颗颗随着音乐舞蹈的快乐小树。”

（三）、学唱歌曲旋律

（1）欣赏老师表演，用“lu”唱

师：“有的地方小树是一颗颗的，有的地方则是一大片小树林，现在让老师来边唱边数数看，这首歌曲所展现的森林是怎么样的。”

●

出示歌谱教师范唱

（2）学生用lu哼唱

（第一遍）师：我们一起来数一数，边数，边用“lu”来轻轻的哼唱。

（第二遍）师：数一棵棵小树的时候，要唱得跳跳的，短短的；数一大片树林的时候，要唱得连连的，长长的。

（四）、学唱歌词

（1）教师范唱

师：小树说：我想快快长高，因为，我有许多美好的愿望。你们听，小树有哪些美好的愿望啊？

●教师演唱，生答

（2）有节奏的朗读歌词

小树小树，快快长高。去抱那春风，去抱小鸟。

小树小树，快快长高。去看那小星星挂在树梢。

（3）分句演唱歌曲

●要求：去抱那春风去抱小鸟（声音飞的高高的，像小鸟一样，声音太重了，飞不上去了，要轻轻的，才能飞的高）；去看那小星星挂在树梢。（我们要

把声音唱得连连的，你看，一大片的小星星）

（4）完整演唱

师：让我们完整的来演唱一遍歌曲吧！

（分清“断”和“连”，演唱的时候注意老师的手势）

（五）、表演歌曲

（1）选出最喜欢的乐句并演唱

师：“你们都学会了吗？谁来跟大家分享一下你最喜欢演唱的是哪一句？请你来唱一唱。”

生唱，师生评价

（2）起立，表演歌曲。

（3）分角色表演歌曲

男生表演不同形态的小树，女生表演森林中的小鸟。（离开座位）

四、歌词创编

1、老师示范创编歌词

师：老师觉得小树除了拥抱春风小鸟星星之外，它还想拥抱很多其他美好的事物，所以老师对歌曲做了小小的改动，请同学们来听听看，小树现在拥抱了谁？

2、学生创编歌词并演唱

3、师：“出了天上的星星和月亮，小朋友们你们想不想去拥抱一下你们的爸爸妈妈？”

学生围绕家长表演。

六、小结 师：小树有着许多美好的梦想，它希望快快长高，能早日实现这些愿望。我们能不能也把自己的梦想说出来和大家分享呢？

师：老师相信你们通过努力一定能够美梦成真。在这节课的最后，老师还有最后一张图片要给大家看。

师：现在森林沙漠化越来越严重，希望小朋友们能够保护环境，保护森林。最后让我们唱着《小树快长高》快乐的离开教室吧。

反思：《小树快长高》是一年级的新授歌曲。一年级是起始年级,在开学初我比较注重培养学生的学习习惯,特别是培养学生学习音乐的兴趣. 在认真备课的基础上，我运用范唱方式感染学生启发学生的思维，使他们做到有感情地歌唱。我的教学就从兴趣着手，在一年级我积极运用多媒体和范唱等多种教学手段,形象的动作，生动的语言，通过游戏等多种方式让全体学生做到人人参与，经过一段时间的训练，学生的节奏，音高及表演的能力都得到了锻炼，这首歌我通过踏步听音乐进教室的方法引领学生走入音乐的世界，新授歌曲时通过我的范唱让学生初次聆听《小树快长高》快乐活泼带点跳跃的感觉，让学生说一说内心的感受，跟着音乐节拍做做动作熟悉歌曲，符合二期课改以“听觉领先、动觉切入”的新理念，提高了学生欣赏音乐的能力。在学这首新歌的过程中，我根据学生年龄的特点，一步一步由浅入深学会新歌。学生在课上积极发言、表演，体现了以学生为主体、师生互动的新理念。然后让学生根据新歌分组创编歌词，由于创编歌词是学生第一次尝试，他们很感兴趣，通过讨论，创编出2条新歌词，表现还是比较满意的。

当然这堂课还有几点不足之处：《小树快长高》是一年级的新授歌曲。一年级是起始年级,在开学初我比较注重培养学生的学习习惯,特别是培养学生学习音乐的兴趣. 在认真备课的基础上，我运用范唱方式感染学生启发学生的思维，使他们做到有感情地歌唱。我的教学就从兴趣着手，在一年级我积极运用多媒体和范唱等多种教学手段,形象的动作，生动的语言，通过游戏等多种方式让全体学生做到人人参与，经过一段时间的训练，学生的节奏，音高及表演的能力都得到了锻炼，这首歌我通过踏步听音乐进教室的方法引领学生走入音乐的世界，新授歌曲时通过我的范唱让学生初次聆听《小树快长高》快乐活泼带点跳跃的感觉，让学生说一说内心的感受，跟着音乐节拍做做动作熟悉歌曲，符合二期课改以“听觉领先、动觉切入”的新理念，提高了学生欣赏音乐的能力。在学这首新歌的过程中，我根据学生年龄的特点，一步一步由浅入深学会新歌。学生在课上积极发言、表演，体现了以学生为主体、师生互动的新理念。然后让学生根据新歌分组创编歌词，由于创编歌词是学生第一次尝试，他们很感兴趣，通过讨论，创编出2条新歌词，表现还是比较满意的。