唱歌　赶海的小姑娘　ppt配套的板书设计及意图

《赶海的小姑娘》

课时安排：一课时

教学内容：学唱歌曲《赶海的小姑娘》

教学目标：

1.

能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《赶海的小姑娘》，并感受“赶

海”时的愉快心情。

2.

能够准确演唱带有休止符的旋律。

3.

认识F大调和降记号、还原记号。

教学重点：

感受歌曲活泼、欢快的情绪，能用轻快的声音演唱歌曲。

教学难点：

准确掌握歌曲的音准、节奏，用声断气连的方法演唱歌曲的第三乐句。

教学准备：

PPT、钢琴、导游旗、珍珠、打击乐器（双响筒、三角铁、碰铃）

教学过程：

一、律动——《小螺号》

师：亲爱的小游客，我是你们的导游——小唐姐姐，今天很开心能和大家一起乘坐“快乐巴士”到美丽的大海边去，希望我们能度过愉快的一天，跟着音乐出发吧！

（PPT出示，播放音乐《小螺号》）

师：到海边啰！看，松软软的海滩，金黄黄的沙，在晚霞的映照

下多美啊！一起来坐在沙滩上闭上眼睛听听海风的声音吧。

二、基本练习

1.发声练习

PPT出示海风的音频

师：听了海风的声音，谁能用“U”来模仿一下？

生1模仿……

师：谁还能把风吹得更久一点吗？

生2模仿……

师：孩子们，咱们一块来模仿海风的声音。请小背挺直，嘴巴鼻子同时吸气，吸气时不耸肩。比一比，谁的海风声能吹得更久。

学生练习……

师：让我们来模仿有起伏的海风声。

引出歌曲结束句进行练习：

师：真棒，都模仿得很像。在你们轻柔的海风声中，夕阳西下，海水退潮了，各式各样的海里小生物被海浪卷起带到了沙滩上，好一派热闹的景象，让我们一起去“赶海”吧！

2.节奏练习

PPT出示各种海生物图片。

师：孩子们，你们看到了什么？

生：贝壳、鱼虾、海星、螃蟹……

师：小唐姐姐发现了一枚神奇的贝壳，我们来打开看看里面有什么呢？

PPT出示贝壳打开的画面及节奏音频，贝壳说话：谁能把这条节奏准确的拍出来，就能获得一颗珍珠。

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0

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X| X

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哒哒哒

哒

哒

哒

师：谁愿意来试试？

请生模拟拍打节奏并带领全班练习（用手拍、用嘴读）

师：谁愿意来勇夺这颗珍珠？（再次请生拍打节奏并奖励珍珠。）

3.练习重点句

师：大海在夕阳的映照下，美轮美奂，让我们继续漫步在松软的沙滩上，看看还能遇到更神奇的东西吗？

PPT出示沙滩场景，（吹着海风、拍打海浪）贝壳、海螺、海星、螃蟹等

师：咦，这里有一枚很大的海螺，听说把海螺放在耳边，可以听到大海的声音，我们一起来听听吧。（提示学生把手放在耳旁作听状）

（PPT出示歌曲前四乐句乐谱并播放四乐句音乐）

师：大海的声音真美啊！我们一起用“LU”来哼唱吧！

师用钢琴逐句教唱，并检查学生学习情况，提醒学生在演唱第三乐句时用声断气连的方法演唱。

师：孩子们真棒，在赶海时不仅捡到了海星，抓到了螃蟹，得到了神奇贝壳送给我们的珍珠，还听到了海螺美妙的声音，让我们带着

愉快的心情来学唱《赶海的小姑娘》。这是一首F大调的歌曲，一起来了解F大调。

（PPT出示F大调）

首先大调的音阶排列关系是：全全半、全全全半，就像C大调的音阶一样（教师弹奏C大调音阶），今天我们了解的F大调就是以C大调的fa为主音，按照全全半、全全全半的关系排列，因此C大调的si就要降低半音。一起来小声哼唱F大调的音阶（教师弹奏带领学生哼唱F大调音阶）。当降si还原时，就又转为了C大调。大调的音乐多为热情、愉快、积极向上。接下来，让我们聆听这首F大调的歌曲《赶海的小姑娘》！

（出示课题《赶海的小姑娘》）

三、新授

1.初听歌曲，感受歌曲的情绪。（播放歌曲）

师：这首歌曲的情绪是怎样的？速度又是怎样的？

生：活泼、愉快；稍快……

2.复听歌曲，师范唱

师：现在，我也想唱一唱这首歌，孩子们找一找歌词中从哪些方面表现了小姑娘“赶海”时的愉快心情？

生：海螺、对虾、哼歌……

3.模唱旋律

师：孩子们听得非常仔细，海螺、对虾、哼歌等都表现了小姑娘赶海时的愉快心情，让我们带着这种心情，跟着钢琴用“LU”轻声模

唱歌曲的旋律。

4.按节奏朗读歌词

师：孩子们的声音真好听，一起来看看小姑娘是怎样去赶海的？跟着我一起有节奏的轻声朗读歌词。（老师范读一句后，带领学生朗读）

5. 轻声练唱歌曲第一段

师：小姑娘赶海时多高兴啊！让我们带着高兴的心情跟她一起唱歌吧！

（生跟着钢琴练唱歌曲第一段。根据练唱情况进行纠正）

6.自主学唱第二段歌词

师：看来每个孩子都是小小音乐家，歌声真悦耳。请大家以小组为单位自主练唱第二段歌词。

（生练唱第二段歌词，教师巡回指导，并检查练唱效果）

师：孩子们的练唱非常认真，小唐姐姐请你们把第二段歌词唱出来听听吧。（轻声演唱第二段歌词）

7.以小组为单位接龙唱。

8.完整演唱歌曲，为歌曲打节奏。

师：你们的自主学习能力真强，让我们完整的演唱歌曲。这里有几种打击乐器，请三位孩子选择自己喜欢的乐器为歌曲伴奏，其他孩子演唱时用手为歌曲拍节奏，强拍拍手，弱拍轻轻拍腿。（师示范第一乐句）

（播放歌曲，生跟唱歌曲并拍节奏）

四、拓展

师：你们的歌声令我陶醉，让我情不自禁的想带着你们翩翩起舞，让我们跟着音乐一起动起来吧！（播放歌曲，师生用舞蹈动作表现歌曲）

五、小结

师：小游客们，今天我们来到了这美丽的海滩，发现了神奇的贝壳和会唱歌的海螺，体验了赶海的乐趣，让我们在夕阳的陪伴下，结束愉快的一天，回家啰！记得回家后把你们的收获分享给家人哦！

（学生听音乐踏着节奏走出教室）