4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏名师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

一、教材分析本课是以“花样跳绳”为教材，以花样跳绳——开合跳教学内容，在原有跳绳的基础上，穿插各种跳绳方式，使跳绳变得多样化，趣味化。既巩固了基础的跳法，又激发了学生跳绳的兴趣，鼓励学生多跳花样。在花样跳绳的过程中，学生通过模仿――实践――思考---创新，主动探究，在锻炼身体的同时，学会发现问题，解

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所属课文：4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏

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2018-05-02 14:11:00

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学校：大石桥市中兴小学

4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏名师教学实录

未知

2018-05-02 14:11:00

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关键词：4.单脚跳与“斗智�…名师教学实录

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一、教材分析

本课是以“花样跳绳”为教材，以花样跳绳——开合跳教学内容，在原有跳绳的基础上，穿插各种跳绳方式，使跳绳变得多样化，趣味化。既巩固了基础的跳法，又激发了学生跳绳的兴趣，鼓励学生多跳花样。在花样跳绳的过程中，学生通过模仿――实践――思考---创新，主动探究，在锻炼身体的同时，学会发现问题，解决问题，这种学习方式比较过去的学习方式，更主动，更积极，学生的学习兴趣更浓，思维也更活跃。如果说跳绳给学生带来的是尽情，那么创编花样跳绳则给学生送去了尽兴。

二、教学目标

1、认知与技能目标：学生能知道开合跳的技术动作，并了解手腕摇绳对开合跳的重要性。

2、体能与健康目标：学生能掌握开合跳的动作方法，学会手腕摇绳，能做到跳的自然、轻松，增强动作协调性。

3、情感目标：培养学生自主探究，乐于学习的优良品质。

三、学情分析

本次课以小学四年级学生为授课对象。好动是学生的天性他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣，因此在教学过程中，运用集体合作的游戏，培养他们的集体荣辱感。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，留给学生一定的自主活动天地。使学生在参与活动中得到成功感。

四、教学策略

侧打交叉跳是由两个技术动作组成的，让学生观察了教师的示范后完全掌握是绝对不可能，因此在教学中教师采取将动作分解，分成四个动作来完成，并由无绳动作练习发展持绳练习，让学生逐渐适应。通过小组合作，互相评价来发现动作的错误，提高了课堂效率之外，同时让学生在指出错误的过程中，更好的发挥正误对比法的作用，从同伴的错误中，同时找出自己的错误。利用竞赛的方式来调动学生的积极性，更好地强化动作的掌握。

五、教学流程

（一）开课

报告人数，提出要求，宣布本节课内容。

（二）准备动作

1 慢跑二圈

2 绳操。

动作名称：伸展运动

下蹲运动

体转运动

体侧运动

教学要求：动作到位

3 复习以前的动作为本节课准备

个人演示

小组演示

全班演示

（三）开合跳

1师演示

2 分解动作

3 学生演示

4 小组练习

演示

5 全班练习

演示

动作要领：双脚起跳，双脚落地，起跳时身体有向上提的感觉，双脚在同一水平线上，前脚掌着地。

6 比赛

（四）游戏：让我们跳起来

随音乐跳各种花样跳绳

（五）放松练习

1 组织学生进行放松活动

2 小结本次课的学习情况

关于本教案的常见问题

Q：4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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