1、跳短绳公开课教学设计模版

《双人对面跳短绳》单元教学说明

一、指导思想

贯彻“健康第一”的指导思想，强调以学生为本，贯彻“体育育人”的教育理念，将健身体验和实践探究贯穿于教学之中。本课主教材是民族体育中“双人对面跳短绳”，我旨在培养学生的学习兴趣，引导学生积极参与活动，在实践过程中锻炼学生的学习能力及相关品质。

二、相关分析

一)

教材分析

“跳短绳”是小学生十分喜爱的一项体育活动，也是朱桥学校的“一校一品”的特色项目，由于设备简单，不需要很大的场地，容易开展，深得学生的喜爱。小学跳绳教材中，各年级要求逐步提高，通过各年级不断的学习，是学生建立正确的跳绳技术概念，初步掌握基本技术，打好跳绳的基础。

跳绳能促进血液循环提高肺活量，增进青少年发育，强身健体。通过练习，能提高弹跳、速度、平衡、耐力和爆发力，培养学生的准确性、灵活性、协调性。

二)

学情分析

本课教学对象是小学三年级学生，男女生比例基本协调，三十五人左右。小学三年级的学生活泼好动，好奇多问，对一切新的事物都感兴趣，他们的注意常常容易被活动的、鲜艳的、新颖的、有趣的事物所吸引。如果我们在教学中给学生一个引导及充分展示的舞台，学生就完全可以从被动学习转为主动学习，在学习中表现出应有的主动性和积极性。

三)

教学目标

1）初步掌握双人对面跳短绳的动作，体会手臂用力摇绳、双人同时连续向上起跳的技术动作。

2）通过多种方式跳的练习，发展身体灵敏性、协调性和弹跳力，促进神经系统的发展，培养不畏困难的意志力。

3）能说出身体用力部位及相关动作名称的简单术语，乐于展示自我的意识。培养相互评价、相互帮助的良好学习习惯。

三、教学策略

一)

一物多用

本课采用“一物多用”的方法，从准备操、主教材、综合活动和放松运动，都是学生和他们自己的“小伙伴”——绳子形影不离。主教材教学中，他们和自己的好朋友不断的交流、合作、探讨、尝试，提高他们与“伙伴”的契合度。

二)

合理的运动负荷

跳绳是一项运动强度较大的运动，超出了小学水平一的学生能承受的运动负荷，所以在综合活动中，我加入了造房子这个环节，在解决了此课运动负荷过大的问题，也提高学生的创新能力，促进了学生的合作学习。

三)

突出教育理念

本课充分体现了“以人为本”的教育理念，在教学过程中，合理运动情境式、诱导、游戏、分层分组等教法，充分调动学生参与意识和协作能力。促使他们与同伴合作、帮助，有效的激发合作意识与团队精神。

四)

突出学科德育的魅力

本课寓思想品德教育与教学过程中个，渗透艺术生活教育，培养学生在审美能力和实践创新能力，桂芬了学生良好的行为习惯。趣味、娱乐、竞争、思想教育在这一节课中有机结合在一起，提高了教学效果和质量，促进学生素质的全面发展。

五)

绳子的创新

虽说“短绳”是学生很感兴趣的一个项目，但是作为朱桥学校特色项目，玩儿多了也会产生倦感，所以对学生来说只有不断的创新，才能给学生一种新鲜的

感觉，学生才会主动积极的去尝试。这节课，在扎实基础——并脚跳短绳的同时，穿插不同种类的有关绳子的游戏，不仅有教师规定的方式，还需要学生开动脑筋、与教师一起进行不同程度的创编，在激发了学生的兴趣同时，也落实了现今提倡的体育课上创编、创新的要求，使绳子有了“新”的玩儿法。

四、教学准备

一)

场地：室内体育馆

二)

器材：1）音箱设备一台

2）跳绳32根

3）移动黑板一块

双人对面跳短绳单元计划

年级

二

学期

一

课次

3 执教

都立英

1）初步掌握双人对面跳短绳的动作，体会手臂用力摇绳、双人同时连续向上起跳的技术动作。

2）通过多种方式跳的练习，发展身体灵敏性、协调性和弹跳力，促进神经系统的发展，培养不畏困难的意志力。

3）能说出身体用力部位及相关动作名称的简单术语，乐于展示自我的意识。培养相互评价、相互帮助的良好学习习惯。

教与学的主要方法与手段

1）教师讲解及示范摇绳的方法。

2）在引导下进行各种方式的摇绳练习。20次/4重点：大臂带动2)

发展身体灵敏1 各种摇绳方式

性、协调性和弹跳力，促进神经系统的发展。

教学难点：直膝小臂摇绳

组

3）提示：散点单手、双手向前摇绳。

单元学习目标

教学重点

相互配合，协调用力

课次

教学内容

学习目标

重点、难点

1）85%的学生基本学会双手向前摇绳的方法，能完10个连续大臂带动小臂摇绳动作。

低跳，轻巧落地

4）设置情境，学生模仿跳练习。

5）带领进行快速收绳习惯的训练。

6）教师小结本科学习情3）能说出跳绳用力

时身体的部位名称，乐于展示自我的意识。

1）85%学生初步学2 双人对面跳

会双人对面同时起跳的动作，培养学生学练的能力。

重点：大臂带动小臂摇绳

教学难点：直膝况并评价

1）创设情境导入跳的练习

2）学生体会单人跳与双低跳，轻巧落地

人人面对面同步跳的不

2）发展学生的上下

肢力量及身体的协调能力。

3）激发学生对跳绳的学习兴趣，具有一定自主学习、自主创新的意识。

同

3）自主练习，尝试双人对面跳短绳，掌握本科重难点

4）教师示范、学生展示、共同评价

5）挑战项目：目标连续15个连续双人对面跳短绳

6）教师小结本科学习情况并评

1）教师引导学生自主进行练习

1）85%的学生学会双人对面跳短绳方法。

3

双人对面跳短绳

教学重点：协调2）教师提示协调用力方法

3）学生分组进行练习、游戏，练习4）与不同的伙伴配合双人对面跳

5）教师巡视指导，强调安全

6）学生展示及评价

7）教师小结本课内容并评价

2）发展肢体空间位用力

置感觉，上、下肢协调配合能力。

3）培养果断、不畏困难的意志品质。

教学难点：两人的相互配合

1）

场地平整，没有尖锐物理

2）

准备活动充分，避免运动损安全

保障

伤

与

3）

合理安排练习距离

方法

评价

1）

课堂中动作完成情况

2）

双人对面跳同步情况

3）

活动的参与度

4）

课后的学习与表现

《双人对面跳短绳》第二课次教学说明

一、指导思想

贯彻“健康第一”的指导思想，强调以学生为本，贯彻“体育育人”的教育理念，将健身体验和实践探究贯穿于教学之中。本课主教材是民族体育中“双人对面跳短绳”，我旨在培养学生的学习兴趣，引导学生积极参与活动，在实践过程中锻炼学生的学习能力及相关品质。

二、相关分析

一)

教材分析

双人对面跳短绳是学习了并脚跳短绳基础上学习的一项运动技能，是《体育与健康》教材中小学民族体育单元中拓展内容，也是朱桥学校的校本教材内容。要求双人对面站立，其中一名学生手持一根绳子，将绳置于身后。开始时，持绳者手向前摇绳，当绳触地后两人同时跳过为一次。

二)

学情分析

三（一）班学生非常活跃，有较强的运动能力。该班男生中调皮学生较多，多数来自全国各地的来沪务工人员的子女，由于家庭教育环境不同，大部分学生天真烂漫，都表现出较强的求知欲。该班学生的体育成绩在同年级中排名中等，有部分学生体育成绩不理想。本课意在调动学生的学习兴趣，真正让孩子感受到绳子是自己运动中不可多得的“好伙伴”。

三)

教学目标

1)

通过学习，使85%学生初步学会双人对面同时起跳的动作，培养学生学练的能力。

2)

发展学生的上下肢力量及身体的协调能力。

3)

激发学生对跳绳的学习兴趣，具有一定自主学习、自主创新的意识。

四)

重难点分析

教学重点：步调一致

教学难点：起跳时机的掌握

五)

学习经历分析

学生在一年级学习了并脚跳短绳的基础上，我们学习双人对面跳短绳，对本单元第二节课的学习中步调一致、起跳时机的掌握的教学重难点奠定了基础，提高了学生在课堂上学习的自信心，结合第一节课甩绳练习，相信这些学习经历对于学生学习本课有一定积极作用。

三、教法学法及策略

一)

教法：本科采用的叫法有讲解示范法、引导提示发、情境教学法、评价激励法和分解法、分组法。教师通过生动的语言和形象的动作，配上欢快的音乐，激发学生的学练兴趣。

二)

学法：学生模仿尝试性练习，积极地展示自己、表现自己。

三)

组织策略：课上采用了自主体验、模仿尝试、集体合作的练习形式，让学生在生动、活泼、和谐的课堂氛围中，真正体验到体育所带来的快乐。在教学中要尤其注意学生上下肢的协调配合。

四、教学过程

本课以玩儿，练，学，竞，创为教学主线，分为以下几个部分：

一)

激发兴趣，活跃身心

首先，在课堂常规后，教师创设去大草原的情境，找到自己的小房子。其次，利用情境，引导学生在动感音乐的伴奏下，跟着音乐并脚跳短绳。在音乐伴奏下绳操，激发学生的学习兴趣，使学生在愉快、活泼的七分钟为本课教学内容做好学生心理和身体的双重准备。

二)

合作探究，掌握技能阶段

先通过单人并脚跳，初步掌握跳的节奏。然后通过两人对面同步跳，来提高学生学习的兴趣，再加大学习难度，让学生尝试双人对面跳短绳。学生由模仿到

大胆展示，由练到评，教师以讲解、示范、评价、谈论、时间、展示等方法贯穿主体内容，抓住时机进行激励性评价，激发学生学习积极性，充分体验学习中的乐趣。

三)

保持活跃，能力阶段

利用创设的情景，先通过造房子的游戏来提高学生学习的兴趣和积极性，充分发挥创新意识和团队合作意识。让学生自由发挥，展开想象，利用手中的跳绳摆房子，并积极展示。教师讲解示范游戏的方法和规则后，学生利用造好的房子，再进行创编新的游戏，启发学生的思维，发展学生跳跃能力和创新能力，培养他们在集体活动中的合作、相互尊重的适应能力。

四)

恢复身心，调节放松阶段

在音乐声中，带领学生用绳子做拉伸动作，缓解肌肉疲劳，放松身心，发展学生的柔韧性。然后通过自评与互评，互相勉励，并回归课堂主题，同时加强师生感情。

五、问题预设

一）进出绳的时机把握是否正确。

二）甩与跳之间的配合是否到位。

针对以上可能出现的问题，在教学中实施过程中，教师及时进行语言提醒，在练习前积极进行热身，根据口令的练习，练习时两人之间多交流，提高效率，同时加强协调性练习，根据自身不同水平适当的调节。

双人对面跳短绳课时计划

年级

班级

内容

主题

学习

目标

课序

一

二

三

四

三年级

一班

人数

组班形式

32 自然班

日期

周次

重点

难点

17.11.29 执教

14 步调一致

起跳时机的掌握

课次

都立英

2 1）校本：双人对面跳短绳（3-2）

2）综合活动：抢位置

1）通过学习，使85%学生初步学会双人对面同时起跳的动作，培养学生学练的能力。

2）发展学生的上下肢力量及身体的协调能力。

3）激发学生对跳绳的学习兴趣，具有一定自主学习、自主创新的意识。

教学

内容

课堂常规

1）体委整队

2）师生问好

3）队列队形

小游戏：袋鼠找家（导入主题）

准备活动：

1）

并脚跳短绳（音伴）

2）

准备操（音伴）

校本：双人对面跳短绳

1）

听哨音单人跳练习

2）

听哨音两人面对面同步跳练习

3）

尝试双人对面跳短绳

4）

挑战项目：目标连续15个运动负荷

次时强数

间

度

1

1

1

3

3

3

3 2’

1’

2’

10”

10”

1’

1’

小

小

中

中

中

中

中

教与学的活动

◎◇师生问好

◎激励、鼓励学生士气

☆精神饱满，仔细倾听

◎讲解活动规则，提出活动要求

◎◇师生共同练习

☆活动充分，快乐参与

◎在音乐的伴奏下，教师引导学生动作

◎◇师生共同练习

☆动作到位，认真练习

安全小贴士：保持间距

◎引导学生自主并脚跳

◇仔细回忆，认真练习

◎启发学生练习动作，强调重难点

◇开动脑筋，自主尝试，练习有序

◎教师讲解、示范动作要领，并强调重难点

◇仔细看老师动作，认真听讲

◎引导学生原地练习：学生两人一组

◇小组合作积极投入参与，指出本组队员的优点及不足

◎讲解双人对面跳短绳要求和组织与队形

时间

1’

2’

4’

14’

五

六

七

10’

综合活动：抢位置

1）小袋鼠造房

1

2）狼来啦&地震3

啦

3）抢位置

3

3’

放松练习：

1

拉伸（音伴）

1’

下课小结 1 1）小结

2）师生再见

连续双人对面跳短绳

2’

30”

30”

1’

1’

中

中

中

小

小

方法，鼓励学生认真练习

◎◇师生共谈练习中的表现和感受：两人协调配合

☆注意节奏，轻巧落地

安全小贴士：保持好间距

◎讲解造房子的要领

◇认真听讲，模仿老师的动作，把绳子在规定区域按要求围成图形

◎教师讲解游戏规则

◇学生认真听讲、练习

◎教师指导学生学练

◇发挥想象，在规定区域玩耍

◎教师讲解游戏规则

◇学生认真听讲、练习

◎教师指导学生学练

◇发挥想象，在规定区域玩耍

☆增强团队合作精神，积极进取，相互合作的精神

安全小贴士：注意脚下绳子，以免滑倒。

◎音乐伴奏下，教师语言、动作引导

◎◇师生共练

☆动作舒展，放松充分

安全小贴士：保持身体平稳

◎◇师生共同回顾本课内容

◎◇再见

☆认真听讲，积极参与

安全小贴士：课后要洗手，这样可以使身体更健康

练习密度

场地绳子33根，CD机或移动音箱一台

器材

课后小结

安全保障

预计

全课

45% 场地平整，注意间距

强度

中

内容主题

50%