11 夏天到了教案推荐

《夏天的欢乐》教学设计

(一)学情分析

二年级的孩子活泼好动，特别进行户外活动，而炎热的夏天给孩子们带来了很多的不方便，大部分学生都不太喜欢夏天。因此，学习本课应让学生感受夏天大自然的美好，体验夏天生活的快乐，从而激发学生对夏天生活、对大自然的热爱之情。

(二)教材课题分析

夏季是四季中的一个季节，俗称“火热的夏季”。

它既给人们带来欢乐，增添情趣，又给人们带来很多的烦恼，它是一个矛盾的季节。“夏天的欢乐”，从感受夏天的美丽开始，

再体会炎炎盛夏给人们的生活、工作带来的利与弊。主要是通过描述夏天的美丽景色及人们在夏日的各种游乐活动，休会夏天给人们带来的欢乐，培养儿童对生活的热爱。

(三)教学目标

1、感受夏天大自然的美好，体验夏天生活的快乐，培养儿童对生活的热爱。

2、通过观察大自然中的花草树木及人、动物的表现，了解夏天的变化以及给人们的生活、工作带来的利与弊，培养学生的观察能力和留心生活的习惯。

3、通过日常生活经验的积累，生活中随时地和有组织、有针对性地观察，了解夏天的特征以及夏天的变化以及给人们的生活、工作带来的利与弊。

4、过程与方法。让学生通过实际测量气温，感受夏天的炎热；通过交流、图片展示，让学生感受夏日的美好。

(四)教学要点

1、重点:感受夏天大自然的美好，体验夏天生活的快乐。

2、难点:通过测量气温，并进行对比，感受夏日的炎热。

(五)教学准备

1、教师准备: 搜集夏天的风景图片，人们外出旅游的照片。有关夏天风景、人们在炎炎夏日工作、在炎炎夏日做游戏的图片或录像。

(六)教学过程主要环节设计

1、活动(一)夏天已来到

2、活动(二)夏日炎炎

3、活动(三)夏天的烦恼

4、活动(四)夏天的游戏

二、教学实施

导入：

随着蝉儿的鸣叫声，火热的夏天来到了，同学们对夏天有哪些特别的印象呢？

请小朋友们结合校园及周围的观察说说夏天的昆虫、花草、同学们的衣着变化等。

活动一: 夏天已来到

（1）引导学生谈谈人们衣着的变化。

（人们换上了裙子、背心、短裤、凉鞋，出门戴着凉帽，打着太阳伞等）

（2）谈谈大自然中花草树木的变化。

（野外、路旁、校园、家中等）

(3 )让学生谈谈自己的感受。

你喜欢夏天吗？为什么？

生1：蝉知了知了地叫，蛙呱呱地叫，蝉鸣蛙叫好热闹。

生2：夏天花儿都开了，香味扑鼻，还引来了许多蝴蝶和蜜蜂。荷花、荷叶美极了，上面还停着可爱的小蜻蜓呢！

生3：夏天可以穿漂亮的裙子。

生4：夏天桃子熟了，又大又红，可好吃了。还可以吃到甜甜的大西瓜。

……

活动二: 夏日炎炎

1、让学生说说炎炎夏日人和动物有哪些表现。

说一说：你们那里夏天的景色是怎样的？你喜欢夏天吗？夏天带给你的是什么感受？学生各抒己见。

（可以结合课本上的图片以及自己搜集到的图片说，也可以结合自己平时的观察说。）

生1：人们出门都要戴着凉帽或打着遮阳伞。

生2：天太热了，人们都喜欢喝冷饮或吃雪糕。

生3：夏天人们都喜欢吹风扇或开空调，这样会凉快些。

生4：狗总喜欢趴在阴凉处吐着舌头呼气。

生5：许多小鸟都是在早晨或傍晚比较凉快的时候出来活动，而中午的时候却躲了起来。

生6：讨厌夏天的蚊子。

生7：喜欢夏天里戏水。

……

活动三: 夏天的烦恼

1、师: 炎热的夏天给人们的生活带来很多的不方便，带给人们很多烦恼。

2、引导学生结合自己的感受来谈谈夏天的烦恼。如: (1)太热人容易中暑

(2 )蚊、虫叮咬

(3 )雨太大容易水灾

(4) 吃的东西容易放坏，不注意饮食卫生引发疾病。

活动四: 夏天的游戏

1、师: 其实，夏天的欢乐也很多。

2、夏天你做过哪些游戏，把自己喜欢的游戏介绍给大家。

(1)夏天可跟大人到海上洗澡、捉小蟹、小虾。

(2 )晚上随大人到广场游戏、乘凉真热闹。

(3) 可以找知了猴、粘知了。

(4 )捉一些昆虫，采集一些树叶和花瓣制做标本或做贴画。

(5 )可以在大树下讲故事、猜谜语、捉迷藏。

师：很多同学都选择夏天到游泳池去游泳，游泳既好玩又能锻炼身体，是一项不错的运动，但在游泳时我们还要注意一些问题。

3、出示教科书第54页两幅图，指名说一说，游泳时应该注意些什么，进行安全教育。（1）不到危险的地方游泳，注意游泳场地的选择。

（2）儿童不能独自游泳，要在大人的带领和辅导下游泳。

4、教师做相应拓展，引导学生想一想：除了以上的两种注意事项外，游泳时，还有哪些需要注意的事项？

……

小结: 炎热的夏天虽然给我们带来了一些不便与烦恼，但它更是美丽的，充满乐趣的，希望同学们能快乐地度过每一天。

板书设计: 1、夏天欢乐多

美丽

炎热

烦恼

欢乐