6 爱惜每一张纸教案2

《爱惜每一张纸》教学设计

公安县倪家塔小学

陈秋文

教学目标：

1、情感与态度：认识纸对人们生活的重要意义，懂得节约用纸意义重大。

2、知识与技能：初步了解树木造纸的过程，了解纸与树木的关系，知道爱护资源、爱惜纸张。废物利用，变废为宝。

3、行为与习惯：能调整自己的行为，养成节约用纸，爱惜纸张的好习惯，并在生活中身体力行。

4、过程与方法：学习使用调查的方法解决问题，了解纸与人们生活的密切关系，培养学生收集信息的能力。

教学重点：纸对人们生活的重要意义。

教学难点：学生养成节约用纸的好习惯。

教学过程：

（一）引入：猜谜语。

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？

生：喜欢。

师：老师这里就有一个谜语，大家想猜吗？

生：想。

师：那你们仔细听好了：四四方方，又薄又光。写写画画，用途很大，传播知识，传播文化。（PPT出示）

师：你来说。

生：纸。

师：对，就是纸。（板书：纸）

（二）纸的用途。

师：纸在我们的日常生活和学习中随处可见，那你们知道我们在哪些地方用到了纸？

生：课本，作业本，卫生纸，纸杯，纸碗，纸盒……。（大约8名学生）

师：同学们真棒！知道了这么多纸的用途；老师把同学们说的和老师自己收集的各种各样的纸制品整理了一下，我们一起来看一下吧！像这样的，我们平常在生活中用到的：生活用纸，有我们的纸巾、纸杯、纸碗、纸扇、对联等；还有一些是在我们学习中用到的：学习用纸，有我们的课本、课外书籍、作业本、奖状、试卷等；另外呀，还有很多其他用纸，有我们的人民币、红包、邮票、报纸、纸玩具等。

师：看了这么多的纸制品，你们觉得纸的用途多不多呢？

生：多。（板书：用途多）

（三）纸的来历。

师：纸的用途这么多，那你们知道古代的人在没有纸的时候是用什么写字的吗？大家把书打开，翻到33面，从书中找找答案。

师：你们找到答案了吗？

生：找到了。

师：谁来告诉老师，你的答案，你来说。

生：龟甲兽骨、竹简、丝帛。

师：下面我们就来感受一下兽骨（拿出骨头），大家用手掐一掐，感觉怎么样？

生：很坚硬。

师：你觉得在上面刻字方便吗？

生：不方便。

师：难度太大了，要用力，还花的时间长！这个时候有人就想办法了，在竹简上写字（拿出竹简），你们看在竹简上写字可以吗？

生：可以（不可以）。

师：我如果把这本《道德与法治》刻在竹简上，不仅需要很多的竹简，并且这么多的竹简还很重，你背的动吗？

生：背不动。

师：不仅你背不动，老师也背不动。后来，人们就在丝帛上写字（出示：丝巾），丝帛是丝做的，价格十分的昂贵，一般人根本用不起，只有古时候的土豪才能用。

师：这怎么办呢？于是就有人想办法了，他是谁呢？他就是我国古代的科学家——蔡伦，是他发明了一种既轻便又便宜的东西用来写字，你们知道是什么吗？

生：知道。

师：是什么？

生：纸。

师：对；就是他发明的造纸术让大家都能用到纸，造纸术是中国对世界文明做出的巨大贡献，是我们的骄傲。

（四）纸的制造过程。

师：说到这儿，大家想知道纸是怎样制造出来的吗？用什么原材料造出的纸呢？那我们就一起来看个视频，了解一下吧。

师：看了造纸的过程，你们想说些什么？

生：不容易（难）、花费的时间长。

（板书：不容易）

（五）纸的浪费

师：同学们，你们看，老师手上拿的是什么呀？

生：纸。

师：对，也是纸，这个小纸团是老师在操场上捡到的，它全身缩成一团好委屈，你们听，它好像在哭呢！它为什么要哭呢？谁来告诉我。

生：因为它的主人不要它了。

师：你说的真好！这个小纸团原本是一张白纸（随手展开），其实还可以在上面写字，可是呀！被它的小主人就这样浪费了。

师：同学们，在我们的生活和学习中，你看到了哪些浪费纸的现象？

生：浪费的作业本、纸巾、纸盒……。

师：同学们说的真好，下面是老师收集的浪费纸的现象：

①随处丢弃的白纸：

②浪费的作业本：

③浪费的卫生纸：

师：同学们，纸的浪费这么严重；如果1个人一天只浪费一张纸，10个人一天浪费多少张纸呢？

生：10张。

师：100人呢？

生：100张。

师：1000人呢？

生：1000张。

师：3000人呢？

生：3000张。

师：浪费的三千张纸意味着什么呢？我们知道纸的主要制造材料是树，那么制造这三千张纸可就需要一棵大树，并且要长20年，20年长15米高，这15米高就相当于五层楼的楼房的高度，砍掉这样一棵大树只需要2分钟，可它要长20年。

师：如果三千人每天浪费一张纸，一天就要浪费掉这样一棵大树，2天就是2棵，30天就是30棵，一年365天就是365棵大树，两年、三年、四年呢？树木越来越少，没有了树，大地变成了沙漠，于是，沙尘暴吹过来了、泥石流涌下来了、大洪水冲过来了。看到这些，你们想说些什么？

生：我们要节约用纸（不浪费纸）。

师：节约用纸就等于保护了树（板书：保护树），保护了大自然，所以我们要爱惜每一张纸。（板书：爱惜每一张）

（六）节约用纸

师：作为一名小学生，我们应该怎样节约用纸，你有什么节约用纸的好办法，好点子吗？请同学们把书翻到第34面，先自己看看，再和小组的同学讨论讨论。

生：废纸送到废品回收站再回收利用。

师：回收。

生：不在书上乱写乱画。

师：爱惜。

生：用过的红包留着以后再用。

师：节约。

生：没有用完的本子集中订起来还可以用。

师：真好。

师：同学们刚才说的这些办法真好，老师这里有几位同学的做法，你们来当当“小法官”判断一下谁对谁错。

师：对的，我们要学习；错的，我们要帮助他们改正。最后老师这里有一首“节约用纸歌”，我们一起来唱一下：

板书设计：节约用纸今日启，充分利用每张纸。

不乱撕来不乱画，报纸挂历用处大。

废纸妙用能变宝，珍惜纸张环境好。

爱惜每一张纸

用途多

不容易

保护树