3、跑几步单脚起跳越过一定高度的橡筋教学设计(教案)是什么类型的资料？

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3、跑几步单脚起跳越过一定高度的橡筋教学设计(教案)｜教案在线预览

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关键词：3、跑几步单脚起�…教学设计(教案)

正文

课的设计

一、指导思想

以“健康第一”思想为指导，以发展跳跃能力为主线，根据小学二年级学生的好动善模仿的特点，通过对教学内容游戏化过程，激发强烈的求知欲望，让学生在游戏中达到学习目标，在角色的欢乐中不知不觉得到锻炼和发展，从而真正体验到体育活动的乐趣，逐渐形成良好的锻炼习惯。

二、学习目标

1.初步学会跑几步单脚起跳越过一定高度橡筋的落地动作，做到落地轻巧。

2.学会综合活动“搭桥过河”的方法和规则，发展学生的综合活动能力。

3.提高活动兴趣、乐于参加，养成遵守纪律的好习惯。

4.乐于与同伴共同活动，敢于同伙伴竞争。

三、学情分析

由于所要教授课的学生是二年级的学生，在下肢力量和动作协调方面还有所欠缺，但是他们的学习和模仿能力已经发展较好。也就可以在实践中获得技能和知识，小学生爱玩和好动的个性是客观存在的，所以课堂中活动的设计是必不可少的，可以进一步的进行身体锻炼。

四、教材分析

“跑几步单脚起跳越过一定高度的橡筋”是基1的内容，从生物性分析主要是促进学生下肢肌肉、关节、骨骼、韧带等关节器官的发育，增强下肢力量，发展学生的跳跃能力。本课作为第一次课，他的重点难点就是要让学生单脚起跳、轻巧落地，为了要让他们掌握这节课的重点难点，所以需要引导学生通过直观教学法，从学生感性认识出发，建立正确的动作表象，在游戏活动中进行学练。

五、教学流程

1、课的开始，以鼓励性的语言激发学生尽快进入角色，全身心投入到学练中。

2、在热身准备活动中，以“水果蹲”游戏的方式带领学生集体参与，不仅活动了下肢也锻炼了脑力，使学生时刻保持精神集中，蹲的游戏充分活动了接下来跳跃中要活动到的重要的膝关节部位，能够很好的达到热身效果。

3.以绿色的海绵垫吸引学生的注意，全班以小组为单位，把海绵垫置于地上，每组人手一块海绵垫，学生从一块海绵垫跳上另一块海绵垫，海绵垫之间的距离可以由学生自行决定，也可逐渐加大距离改变图形，增加难度，从而可以对自己的跳跃能力有初步的认识和评价，学生在整个过程中，有了充分的自主性，提高了学生的兴趣。

4.综合活动：搭桥过河，首先以名字吸引住学生的注意，这样就能调动他们的积极性，引领学生分组并以安全第一的原则布置活动场地，利用海绵垫作为搭桥的道具，把海绵垫放在地上依次递进从起点调到终点，比一比哪组同学动作最标准，在比赛中增强了学生的积极性，更多的增强了团结协作的意识，也使学生在一节课中全身都得到了锻炼，最后的比赛将整个活动推向了高潮。

5.在课的结尾，师生进行点评、互评，并提出让学生在课余时间开动脑子对“过河搭桥”进行改编，激发学生的创新思维，使体育课逐渐向课后延伸，为学生的可持续发展奠定基础。

六、期望效应

1.通过活动，提高了学生对跳跃的兴趣，并且对跳跃有了初步的认识。

2.在自主练习的过程中，规范了学生在课堂中的纪律性，每组学生都可以井然有序的进行练习活动。

3.在比赛活动中，学生不仅得到了欢乐，而且在心理上让他们产生一种良性竞争的习惯，增强了集体意识和团结协作的能力。

4.在课堂中学到的跳跃技能也可以使学生在生活中进行实践，更可以改编创新。

资料摘要

3、跑几步单脚起跳越过一定高度的橡筋教学设计(教案)

3、跑几步单脚起跳越过一定高度的橡筋教学设计(教案)

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关于本教案的常见问题

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