2.友好相处教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

友好相处教材背景：虽然本课题的教学内容贴近学生的生活实际，但是教材所提供的仅是学生生活情境的范例。在学生的生活中，与小伙伴相处的事例是丰富多样的。。学情分析：现在的学生中以独生子女为主，在家里倍受父母和长辈的宠爱。他们需要伙伴，也喜欢和伙伴一起玩耍，但是当与伙伴相处发生冲突时，当个人利益与他人利益产

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.友好相处

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2018-05-30 00:42:00

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学校：农安县哈拉海镇柴岗兴隆堡村小学

2.友好相处教学目标设计

未知

2018-05-30 00:42:00

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关键词：2.友好相处教学目标设计

正文

友好相处

教材背景：

虽然本课题的教学内容贴近学生的生活实际，但是教材所提供的仅是学生生活情境的范例。在学生的生活中，与小伙伴相处的事例是丰富多样的。。

学情分析：

现在的学生中以独生子女为主，在家里倍受父母和长辈的宠爱。他们需要伙伴，也喜欢和伙伴一起玩耍，但是当与伙伴相处发生冲突时，当个人利益与他人利益产生矛盾时，他们常常会以自我为中心，凡事只想自己，不想他人，因为一点小事就记恨别人，向小伙伴隐瞒或者让小伙伴帮助自己隐瞒自己的缺点和错误。因此，对学生进行伙伴间以诚相待，并学会正确处理矛盾的教育是非常必要的。

学习目标：

1、通过学习要使学生学会彼此谅解、友好相处。

2、学会彼此以诚相待。

3、初步掌握处理矛盾的简单技巧。

教学重点、难点：

根据教学目标和学生特点，我们确定了本文的教学重点是：引导学生初步掌握处理矛盾的简单技巧，形成友好相处的意识。由于中年

级学生的辨析能力有限，在具体的生活实际中，会比较难体会到友好相处的重要性。所以本课时的难点就是：让学生发自同心地认同与伙伴友好相处的重要性。

教学准备：

学生：镜子，自制一个卡或书签，带一张与好朋友的照片。

教师：课件，好朋友情况卡，绳子。

教学过程：

一、创设情景导入

游戏引入，激情引趣。

使学生懂得朋友之间应该互相帮助、团结友爱，互相尊重，这样朋友就会越来越多！（板书课题）[来源:Zxxk.Com]

二、分析讨论

播放录像：呈现一组学生在学校生活的画面，入情入境，让学生产生共鸣，激起对学校生活的热爱，回味有伙伴的快乐。

（1）看完你有什么感受？

（2）因势利导：每天我们都和小伙伴们一起生活、一起游戏，有了他们，我们就会找到快乐的自己。

3、游戏体验：独角戏。

（1）游戏究竟是一个人玩还是和大家一起玩快乐呢？假如我们没有了朋友会怎样呢？让我们一起来尝试下。

（2）一个人做游戏，你觉得快乐吗？

（3）想一想：如果生活中没有小伙伴会怎样？怎样才能让自己拥有更多的小伙伴？

三、谈感受

和小伙伴在一起的时光是充满快乐的，但是有时候也会闹别扭，谈谈你和小伙伴之间发生过的矛盾。

3、请学生讨论：他们的矛盾是什么原因造成的？这样的事情不解决会对他们有什么影响？如何解决全班进行交流。

四、总结

人文感染，拓展延伸。

关于本教案的常见问题

Q：2.友好相处教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.友好相处》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2.友好相处教学目标设计